A AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO ESCOLAR
Publicado em 13 de março de 2013 por Tamires Ferreira Azevedo
A AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO ESCOLAR: REFLETINDO A PRÁTICA DOCENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
AZEVEDO, Tamires Ferreira[1]
GONÇALVES, Josiane Peres[2]
RESUMO
O presente estudo apresenta reflexões sobre as práticas utilizadas por docentes do Ensino Fundamental para a avaliação de seus alunos. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica cuja finalidade é compreender o que os docentes entendem por avaliação e se esta busca avaliar o desempenho escolar da criança como um todo, incluindo frequência, participação, interesse, entre outros. O professor deve sempre acompanhar o processo de aprendizagem dos alunos e ao perceber o erro da criança, esse erro não pode ser entendido como incapacidade de aprender, mas sim como indicador para que o professor possa buscar novas estratégias pedagógicas para melhor ensinar. Dessa forma, a avaliação da aprendizagem não pode ser utilizada como recurso de punição e sim com a intenção de fornecer indicativos para o bom êxito da aprendizagem do aluno.
Palavras-chave: Avaliação. Prática docente. Ensino e aprendizagem.
[1] Acadêmica do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Câmpus de Naviraí, Turma 2012.
[2] Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Professora Ajunta da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Câmpus de Naviraí. Orientadora do trabalho.