BILINGUISMO NA EDUCAÇÃO DO SUJEITO SURDO: Desafios e Possiblidades no processo de ensino e aprendizagem da língua portuguesa como modalidade de segunda língua 1

Lucirene Pinheiro Dantas
Arlindo Gomes de Paula orientador

RESUMO A pesquisa na área de Educação Bilíngue. Evidencia o contexto da aquisição da língua portuguesa como possibilidade de desenvolvimento linguístico cognitivo no sujeito surdo, Uma vez que surge como uma proposta de modalidade de segunda língua , enraizada numa perspectiva bilíngue de aprendizagem da escrita, considerando a pesquisa bibliográfica como uma abordagem auxiliar para focalizar como esta modalidade representada aqui como uma forma de abranger a comunidade surda na sociedade de modo que possa adquirir habilidades gráficas e representativas numa língua que não é aquela usada por eles, com naturalidade em seu processo de Comunicação. Neste contexto, compreendemos a língua de sinais como uma língua natural dos surdos é a primeira língua utilizada por eles no contexto da comunicação. A qual poderá ser o suporte de aprendizagem de uma segunda língua, que nesta abordagem será a língua portuguesa em seu sistema gráfico. É nessa concepção de aquisição sistemática que apresento como universal epistemológico, teóricos do bilinguismo, enveredando pelos caminhos da reflexão sobre as dificuldades encontradas na aprendizagem da língua portuguesa pelos alunos surdos.