A TIMIDEZ NO AMBIENTE ESCOLAR: PROBLEMA OU SÓ QUESTÃO DE PERSONALIDADE?

A timidez é um traço de personalidade que se manifesta através de sentimentos de ansiedade, insegurança e desconforto em situações sociais. Pessoas tímidas podem sentir dificuldade em se relacionar com os outros, expressar suas opiniões e sentimentos, e podem evitar situações sociais que consideram ameaçadoras ou estressantes.

Ela pode ser um traço de personalidade normal e comum, mas em alguns casos pode interferir na vida diária e nas relações interpessoais, causando angústia, problemas emocionais e até mesmo a depressão pelo fato de a pessoa não conseguir ter relações interpessoais.

No ambiente escolar, a timidez pode ser um problema para algumas pessoas, mas também pode ser apenas uma questão de personalidade. Ela é uma característica de personalidade que se manifesta como uma relutância em se envolver em situações sociais e interações com outras pessoas.

Nesse ambiente, a timidez pode afetar negativamente o desempenho e as habilidades sociais dos estudantes. Isso pode ocorrer quando a timidez impede o aluno de fazer perguntas em sala de aula, de se juntar a grupos de estudo ou de participar de atividades extracurriculares. Além disso, a timidez pode levar ao isolamento social e à exclusão, o que pode prejudicar o bem-estar emocional e mental dos estudantes.

Para que os profissionais docentes descubram se a timidez é apenas uma questão de personalidade ou se é um problema mais grave, é importante observar como ela afeta a vida ou o desempenho do aluno, como por exemplo, a timidez do aluno é tão intensa que o impede de fazer coisas que gostaria de fazer? Ele evita além das atividades escolares, as sociais também, devido a timidez? Essa timidez causa ansiedade e estresse excessivos? O aluno tem dificuldade em se comunicar ou expressar seus pensamentos e sentimentos devido à timidez?

Se a resposta a alguma dessas perguntas for sim, pode ser que a timidez da pessoa seja mais do que apenas uma característica da personalidade e que ela possa precisar de ajuda profissional para superar esse problema.

Em casos mais leves, a pessoa pode tentar se expor gradualmente a situações sociais, buscar apoio de amigos e familiares e trabalhar na melhoria de sua autoestima e confiança e para isso, é indispensável a ajuda do docente, uma vez que o lugar em que os alunos passam mais tempo é na escola.

 É recomendável para os casos mais graves, que o aluno busque ajuda de um psicólogo ou psiquiatra para obter orientação e tratamento adequados.

A timidez na maioria dos casos, é simplesmente uma característica de personalidade que pode ser mais ou menos acentuada em diferentes pessoas. Algumas pessoas se sentem confortáveis em situações sociais e interações com outras pessoas, enquanto outras preferem a solidão e têm dificuldade em se envolver em situações sociais.

Para que o aluno consiga lidar com essa timidez, é importante que ele tente se desafiar a interagir com os outros, mesmo que seja apenas para dizer "oi" ou fazer um comentário sobre determinado assunto. Ao começar com coisas pequenas, o aluno pode aumentar sua confiança e se sentir mais confortável em situações sociais.

Além disso, ele pode encontrar um grupo de pessoas que compartilhem seus interesses e hobbies, pois isso pode tornar as interações mais fáceis e naturais.

Poderá falar em voz alta, fazer apresentações, pois, quanto mais ele praticar, mais fácil se tornará.

É importante lembrar-se de que todos têm suas próprias inseguranças e que é normal se sentir um pouco tímido às vezes. Tente não se concentrar muito em como você está se sentindo e concentre-se em se divertir e aprender.

Assim, enquanto a timidez pode ser um problema para algumas pessoas no ambiente escolar, para outras pode ser apenas uma característica de personalidade que não interfere significativamente em suas vidas.

Em qualquer caso, é importante que os estudantes recebam apoio e orientação para lidar com a timidez, se necessário, e para desenvolver habilidades sociais e emocionais que possam ajudá-los a ter sucesso no ambiente escolar e em suas vidas pessoais e profissionais futuras

 

 

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 

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LIDIANE DA SILVA XAVIER - Graduada em Pedagogia; Especialista em Educação Infantil e professora na Rede Municipal de Ensino Público na cidade de Rondonópolis. 

NOEMI BRAGA DE REZENDE- Graduada em Pedagogia e História (FALBE e UFMT); Especialista em Psicopedagogia (UNIGRAN) e professora na Rede Municipal de Ensino Público na cidade de Rondonópolis.

RAQUEL SANTOS SILVA - Graduada em Letras; Especialista em Educação Infantil e professora na Rede Municipal de Ensino Público na cidade de Rondonópolis.

ROSANGELA ALVES DA SILVA ARAÚJO- Graduada em Pedagogia (UFMT); Especialista em Psicopedagógico Afirmativo e professora na Rede Municipal de Ensino Público na cidade de Rondonópolis.

VALQUÍRIA MENDES MARQUES- Graduada em Pedagogia (UENP); Especialista em Psicopedagogia (FIC) e professora na Rede Municipal de Ensino Público na cidade de Rondonópolis.

VALQUIRIA RODRIGUES DIAS- Graduada em Pedagogia (UFMT); Especialista em Psicopedagogia (UNISERRA) e professora na Rede Municipal de Ensino Público na cidade de Rondonópolis.