Valores na escola

RESUMO
 

O psicólogo americano Lawrence Kohlberg postula a existência de seis estágios morais do indivíduo. Estes estágios seguem uma seqüência, sem que haja antecipação de etapas, ou seja, um estágio é suporte para o próximo. O estudo partiu do cognitivismo de Piaget sobre as quatro fases do Juízo Moral da Criança. Inicialmente aborda-se a Teoria do Desenvolvimento Moral de Kohlberg, com base nas experiências realizadas e constatadas, nos Estados Unidos.  

Em seguida, uma análise reflexiva apontará como identificar contradições entre pais e alunos num convívio diário e as conseqüências desta convivência no processo de ensino aprendizagem. A pesquisa tem como objetivo compreender o fracasso escolar e repetências sucessivas  de alunos do Ensino Fundamental matriculados no Projeto Acelera. Pretende-se compreender também a atuação do projeto em relação à reintegração e retorno destes alunos as suas séries de origem. Através de relatos realizados, ressalta-se a importância da abordagem pedagógica para a compreensão do insucesso destes alunos na escola. Por último, este trabalho objetiva contribuir com pesquisas relacionadas à aplicação de um dos dilemas morais de Kohlberg, “O Dilema de Heinz”. Segue-se um padrão de coleta de dados realizado com alunos de uma escola municipal pertencentes ao Projeto Acelera e suas concepções de moral. 

Palavras Chave: Desenvolvimento moral, favela, valores, escola, fracasso escolar.