USO DO SIMULADOR PHET COMO LABORATÓRIO DIGITAL PARA O ENSINO DE FÍSICA

Este artigo tem como tema o estudo da utilização do simulador PHET como laboratório digital e a proposta de atividades a serem trabalhadas. A indagação que originou o problema foi do fato de o estudo de física ser caracterizado por envolver muitos conceitos e grandezas abstratos aos sentidos humanos, fazendo com que os alunos fiquem desinteressados e tenham aversão à disciplina. Foram privilegiadas bases teóricas do processo ensino aprendizagem que levantam a importância de um trabalho significativo na vida do aluno tornando-o autônomo de seu conhecimento. Observou-se que o simulador pode ser benéfico para que o aluno estabeleça relação entre os conteúdos teóricos e sua vivência de senso comum.

PALAVRAS CHAVE: Simulador. PHET. Ensino. Física.