UM OLHAR SOBRE A ESCOLA DA ATUALIDADE

UM OLHAR SOBRE A ESCOLA DA ATUALIDADE Andreia Pampolini Este artigo tem o objetivo de identificar determinadas vantagens e desvantagens da educação no Brasil apresentando na área educacional e as possibilidades para enfrentar os desafios identificados na educação da atualidade, pois a educação sugere uma reflexão a partir do assunto da modernidade e do pensamento complexo sobre a educação da atualidade. Quando pensamos em Educação como uma aposta de responsabilidade social, uma vez que esse plano de ensino tem como anseio o desenvolvimento do aluno, logo, do ser humano. Ultimamente o Brasil tem atingido significativamente mudanças em todos os graus de ensino. Portanto os avanços do ingresso reduziu nas das desigualdades sociais, na estabilidade, com o acesso do número de educandos que terminam o Ensino Médio, com o aumento do número de professores com formação na área de educação na concepção de um princípio de avaliação tecnicamente sólido, na ampliação de políticas, planos, programas, leis, diretrizes e estratégias para aprimorar a qualidade da educação no Brasil. Mesmo assim, deparamos com desafios que parecem difíceis de serem resolvidos. Além disso, é enorme o dígito de estudantes que não chegam a concluir os 11 anos de estudos; muitos projetos de desenvolvimento com professores padecem com a insegurança e pouca qualidade, muitos estudantes apresentam baixos desempenhos na aprendizagem, e, muitos que completam a educação básica, além de não conseguirem ingressar na universalidade, ainda, transportam dificuldades de aprendizagem, tem deficiência em relação à modelos de qualidade para a educação em geral, passa a ter problemas referentes à valorização do trabalho educador, como também dos recursos educacionais, crescendo dos casos de indisciplina e na escola a baixa competência de fiscalização no setor educacional.. Esses desafios revelam limites para concretização da instituição escolar de qualidade para todos, mostram, que existe muito ainda para se tiver um avanço, pois a crise que as escolas da educação formal regular constituem-se diversos programas, mas ainda não tem respondido eficazmente, aos dilemas e desafios postos a mesma na atualidade. 1.1 Educação Hoje: Utopia ou realidade? Percebemos que a crise que a educação regular enfrenta é diversificada, não podendo ser compreendida sem que se analisem os aspectos que ficam longe das instituições escolares. O nosso conhecimento, não segue de modo fragmentado, priorizando os interesses das ideias de uma sociedade, predominantemente, capitalista. Com certeza é fundamental um olhar dialógico no processo da educação como uma realidade que estreita a relação entre educação/ sociedade e assim é necessário refletir dentro de um pensamento dialógico. Assim sendo, o diálogo ocorre em três administrações: visão sobre a escola a partir da sociedade, fazendo seu papel e suas finalidades do professor, enquanto, sujeito/social/educador. A educação é vista atualmente como uma invenção da modernidade, organização, seu papel e funcionalidade. A escola têm sofrido alterações no sentido de corresponder à mesma maneira de pensar da modernidade. Ainda com as mudanças que tem advindo na educação é necessário um olhar que implica repensar, positivamente, o que é educação? Qual o papel da educação na escola? Qual a finalidade da educação? Com essas perguntas respondidas quem sabe auxiliasse a distinguir a função da educação frente aos problemas sociais que chegam à escola, a escola compete à educação formal, e nessa acepção, tem que combinar que a despeito do educador e da escola estarem em relação, às muitas exigências, cobrada pela sociedade. Somos de uma sociedade marcada pela diferença de cultura e por formas distinguidas da ansiedade do mundo, diferencia-se por procedimentos de identificação coletiva que se compõem além de uma exclusiva ideia de cultura e da assimilação por parte de grupos distintos. Bibliografia PAMPOLINI, Andreia: um olhar sobre a escola da atualidade. Alto Araguaia –MT. 2015