TDAH: UMA ABORDAGEM PSICOPEDAGÓGICA

Há muito se discute em âmbito escolar, o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, também conhecido pela sigla TDAH. Percebe-se uma grande dificuldade por parte dos docentes em identificar tal transtorno e de como devem agir diante de tal situação com relação aos seus alunos. Através de uma pesquisa bibliográfica, discutiremos sobre o que é o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), relatando os possíveis tratamentos e destacando o papel do psicopedagogo frente a esta realidade que é vivenciada diariamente em grande número de escolas em nosso país. Analisando este problema com uma abordagem psicopedagógica, concluímos que o trabalho do psicopedagogo e de uma equipe multidisciplinar aliado a outros tratamentos alternativos, juntamente com o empenho da família e da escola, farão com que os resultados do tratamento de tal doença sejam eficazes e positivos para a criança. Quando descoberto cedo, o tratamento do TDAH tem grandes possibilidades de fazer com que desapareçam os sintomas da doença durante a adolescência ou vida adulta da criança com TDAH.