PROJETO: NÃO QUERO MEIO AMBIENTE, QUERO AMBIENTE INTEIRO

Projeto Meio Ambiente

“Não quero meio ambiente, quero ambiente inteiro”

Compilado por; Adilson Motta, 2013, Projeto dantes realizado na escola Dinare Feitosa

O projeto ‘Não quero meio Ambiente: Quero ambiente Inteiro”, é um despertar para a ideia integral de preservação considerando todas as variantes e causas-consequências no sentido de fortalecer uma consciência ambiental a partir do espaço escolar para as múltiplas situações que envolvem o cotidiano tanto nos ecossistemas quanto no espaço habitado pelo agrupamento humano.

Apresentação/Justificativa

O presente projeto trata-se de um tema bastante discutido no século XXI: a questão da preservação do meio ambiente.

O respeito ao meio ambiente deve ser algo destinado ao primeiro plano, nunca em segundo plano, pois desta atitude depende a vida de todos os seres existentes no planeta.

Convém ressaltar que, quanto mais a humanidade aumenta sua capacidade de intervir na natureza para satisfação de necessidades e desejos crescentes, surgem tensões e conflitos quanto ao uso do espaço e dos recursos. Desta forma, a demanda global dos recursos naturais deriva de uma formação econômica cuja base é a produção e o consumo em larga escala.

De acordo com os PCNs:

!Os rápidos avanços tecnológicos viabilizaram formas de produção de bens com consequências indesejáveis que se agravam com igual rapidez. A exploração dos recursos naturais passou a ser feita de formas demasiadamente intensiva, a ponto de pôr em risco a sua renovabilidade, como é o caso da água, da madeira, etc.”

Toda essa situação nos coloca em “alerta”, e com sentimentos de contribuição ao meio ambiente. Precisa-se lutar para diminuir o acelerado ritmo de destruição dos recursos naturais ainda existentes e buscar alternativas que conciliem, na prática, a conservação da natureza com qualidade de vida das populações que dependem dessa natureza.

Objetivos

Educar a comunidade escolar para que haja com responsabilidade e com sensibilidade, conservando o ambiente saudável no presente e para as futuras gerações.
Promover uma interação comunidade/natureza e aplicar formas cada vez mais sustentáveis para os problemas ambientais.
Criar uma nova postura perante os cuidados com a natureza, beneficiando os relacionamentos na família e sociedade.
Identificar a água como um recurso natural, indispensável à manutenção da vida.

Metodologia

Planejamento de atividades numa sequência organizada e contínua ao longo do ano letivo que viabilizem evolução e desenvolvimento crítico do educando em relação ao meio ambiente.
Todos os temas abordados serão trabalhados de forma interdisciplinar.
Serão realizados debates, pesquisas de campo, auula-passeio para que haja um maior envolvimento da comunidade escolar com os temas abordados.
Os alunos irão utilizar fontes de pesquisas como: jornais, revistas, livros didáticos e internet para enriquecer os saberes já adquiridos em casa e na escola.

Sugestões dos temas a serem trabalhados nas turmas do ensino Fundamental

- 1º ao 9º ano:

9º ano:

Preservação ao meio ambiente;
Os 3 Rs;
Oficina de reciclagem;
Água: recursos naturais indispensáveis à vida;
Interpretação e produção de textos voltados ao meio ambiente;
Produção de paródias, poesias;
Desperdício de água – Quantidade de água que gastamos nas atividades domésticas;
O ciclo da água: De onde vem?
A contribuição dos mares para a chegada dos portugueses ao Brasil;
Tipos de lixo;
Os rios do município de Bom Jardim;
A poluição dos rios e lagos;
Construção de cartazes, recortes e colagem relacionados aos temas abordados;
Doenças causadas pelo acúmulo de lixo e água suja;
Demonstração do processo de filtragem da água;
Lençóis freáticos;
Lendas do folclore brasileiro que envolvam a água (por exemplo o boto);
Músicas que chamem a atenção para a questão da preservação da água e do meio ambiente. Ex.: Xote ecológico, planeta água, encontro das águas,
Vídeo A ÚLTIMA HORA (Com Leonardo de Cáprio).

Recursos

- água

- Cartazes

- livros didáticos

- Revistas e Jornais

- Internet

- Garrafa pet para confecção de artesanato

- papel, papelão

- Latas de alumínio

- Cd

- Televisão

Avaliação

A avaliação será realizada no final do ano letivo (ou da apresentação), onde os aspectos formativos e críticos serão considerados.

Referência

Parâmetros Curriculares Nacionais,

Internet.