RESUMO

Este artigo tem como objetivo analisar os olhares dos sujeitos da Escola Municipal Cândido Félix Martins sobre a Educação de Jovens e Adultos. Para isso foi necessário realizar uma pesquisa exploratória com abordagem qualitativa. Sabe-se que a educa- ção de Jovens e Adultos é um campo da educação que necessita de muita atenção por parte do estado e da sociedade, principalmente os que de alguma maneira estão vinculados a ela, pois a realidade das pessoas que participam da EJA é o tanto desafiadora, tendo em vista que a maioria dessas pessoas é oriunda de realidades desfavorecidas de nossa sociedade. Nos resultados encontrados foi percebido que as respostas dos alunos e do professor relatam uma postura de submissão à realidade de descaso que lhe são impostas. Fica claro que a prática docente poderia ser mais eficaz se houvesse mais reflexão do saber e do fazer docente na EJA, e que mesmo diante dos desafios próprios da EJA o docente fosse mais fiel ao compromisso primordial com aprendizagem e desenvolvimento do ser crítico no aluno. Para tanto, isso passaria pelo o desenvolvimento sobre a identidade da EJA diante do que já se tem sobre este assunto, e a busca de condições mais dignas para o trabalho docente. PALAVRAS CHAVES: Educação de Jovens e Adultos. Aprendizagem. Relação professor e aluno.