O processo de aprendizagem do aluno com paralisia cerebral no complexo de educação especial André Vidal de Araújo
Publicado em 17 de janeiro de 2012 por Samanta Araujo Freire
Monografia de conclusão do curso de Pegagogia
Ano: 2008
Autoras:
Karina Rodrigues
Samanta Freire*
*Portadora de Paralisia Cerebral
INTRODUÇÃO
O trabalho a seguir pretende abordar questões sobre o processo de aprendizagem de alunos com Paralisia Cerebral no Complexo de Educação Especial André Vidal de Araujo. Através da observação do cotidiano desses alunos, aliada às teorias sobre o assunto, pretende-se explicitar as dificuldades encontradas por eles no decorrer deste processo escolar.
Será feita uma breve justificativa da escolha do tema, enfocando os objetivos gerais e específicos. Uma vez delimitado o tema, serão formuladas questões problematizadoras sobre o assunto com exposição das metodologias utilizadas na execução da investigação. Far-se-á ainda o diagnóstico das estruturas física e pedagógica da escola; além de uma correlação com a teoria a respeito dos estudos sobre Paralisia Cerebral, embasado em obras de diversos autores, e por fim serão expostos os relatórios de observações feitos em sala de aula.
Para concluir o trabalho faremos uma análise dos dados coletados nas observações e entrevistas realizadas com professores e gestores desta escola. Pretendemos assim, conhecer as dificuldades existentes no processo ensino--aprendizagem destes alunos para que possamos de alguma forma, ajudá-los a enfrentar suas limitações.