O IMPORTANTE DEGRAU PARA SE CHEGAR AO CONHECIMENTO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO

Ler é, antes de tudo, um processo de interação entre o leitor e o texto, propor atividades que leva o aluno à compreensão do texto por meio de ativação e conhecimento de mundo do estabelecimento de relação entre este e as informações novas por meios antecipação e levantamento de hipóteses com sentido global do texto, que ler não é apenas decifrar, mas compreender o sentido que está por trás da organização nada aleatória de letras, palavras e frases. “O divertido e maravilhoso mundo da leitura” inicia-se na sala de aula com o cantinho da leitura estimulando a criança a ler e deixando-a a vontade para desenvolver atividades estimulantes à literatura. Na contramão da ideias de rotular os alunos e organizá-los em classes supostamente homogêneas, consideramos que a interação entre crianças com diferentes níveis de conhecimento em uma mesma atividade pode ser promotora de aprendizagens diversas, diferentes níveis. Com as finalidades designadas espera-se que, os alunos consigam ler e escrever pequenos textos (receitas, poemas, canções, etc.), além de produzir textos de diferentes gêneros, com autonomia, atendendo os diferentes níveis de aprendizagem.

Sabemos que todo o conhecimento dos alunos de uma mesma turma ou de turmas diferentes é, portanto, natural e inevitável, não deve ser vista de maneira negativa, pois o mesmo traz para a sala de aula uma bagagem do seu conhecimento do cotidiano cabe ao professor saber aproveitar e melhorar conquistando e aprofundando este mundo imaginário do aluno trazendo para o mundo da leitura e com criação de seus gêneros textuais. Com diagnostico pode ser realizado de diferentes formas:

Observando como os alunos desenvolvem as atividades em sala de aula, analisando suas produções escrita, observando como leem palavras, frases ou textos curtos, realizando entrevista ou conversas informal com os alunos e ainda a partir da realização de testes diagnósticos. O professor pode trabalhar na sala de aula com o cantinho da leitura, contação de histórias e brincadeiras, para as crianças das series iniciais, Incentivar a leitura e o contato com os livros desde cedo. Torna a leitura um ato prazeroso, possibilitando a integração dos pais com os filhos, para que se torne um hábito familiar.

Segundo Erasmo “O amor reciproco entre quem aprende e quem ensina é o primeiro e o mais importante degrau para se chegar ao conhecimento.”

Fonte:

PCNs

ORIENTAÇÕES CURRICULARES

PROFESSORAS: ILMA LEAL DOS SANTOS CORDEIRO

MARLI FRAGERI DA SILVA

FORMADAS EM PEDAGODIA

ESCOLA PATRIARCA DA INDEPENDENCIA

PROGRESSO – MT.