LEITURA, ESTRUTURA E TÉCNICA DE REDAÇÃO NA ESCOLA
Publicado em 16 de março de 2013 por Clarice Guedes do Nascimento
RESUMO
O presente trabalho, cientifico, foi elaborado com os pressupostos pedagógicos da temática " leitura ,estrutura e técnica de redação na escola" que será posto em prática na Escola Estadual Malik Didier Namer Zahafi de Cuiabá/MT. O principal objetivo deste projeto é complementar a disciplina de Educação na compreensão,interpretação textuais e sendo portanto um meio de associar o conhecimento de estratégia educacional pelo desenvolvimento e habilidade .Inserir a utilização da redação como fator de integração social, do desenvolvimento da consciência do cidadão e a elevação da autoestima de acordo com o P.P.P. (Projeto Político Pedagógico) da escola. Demonstrando a mudança comportamental que a prática exerce no indivíduo, sendo regida pelos seus aspectos técnicos e coordenada pedagogicamente. O método do imagem,demonstrações instrumentais levando este aluno um conhecimento global através da internet, trabalho utilizado permeia pelos moldes da observação indireta baseando-se na e revisão de literatura em torno do assunto e com pesquisa de campo feita nos textos, planilha envolvendo visualizando o saber da pratica com a teoria cientifica escolas e também pelo uso da tecnologia digital, uso da informática para elaborações que nos últimos tempos o homem sentiu se necessidade de maiores informações para se comunicar e desenvolver com mais ênfase. E salientam-se as características terapêuticas e as bases ideológicas que fundamentam a prática da técnica na educação, refletindo e analisando os processos de inserção da mesma ,no contexto escolar, sua influência no campo afetivo e suas possibilidades enquanto recurso revolucionário para a construção de um modelo diferenciado de educação, centrada nos aspectos sócio-cultural e comportamental dos indivíduos. Os resultados atingem os objetivos propostos, concluindo que a redação se torna um instrumento pedagógico, desde que enfatizados as características peculiares educacionais da redação quanto o aprendizado ao aluno.
