Déficit lingüístico: pré-escola; turmas fortes e fracas. é a solução para o problema do fracasso escolar?

Déficit Lingüístico: pré-escola; turmas fortes e fracas. É a solução para o problema do fracasso escolar?

      Não haverá sucesso para eliminar, ou melhor, diminuir o fracasso escolar com a educação compensatória. A premissa é falsa quanto à classificação de linguagem deficiente das camadas populares, porque há interação verbal mínima como é nos posicionado e há interação verbal máxima nas classes favorecidas, porque desde pequenos os adultos leem para os filhos.

     Compensar essas deficiências na pré-escola com turmas fortes e fracas é iniciar com um projeto fracassado. Não há como substituir os hábitos dos alunos que em camadas populares, por hábitos das classes favorecidas. Os alunos sofrerão um conflito com a própria identidade. Não ocorrerá o sucesso e o fracasso será conseqüente por causa da intervenção educacional tarde e a postura dos professores serão as piores porque já iniciaram com expectativas e assim as aulas não serão tão qualitativas com a educação compensatória propõe.