Avaliação da aprendizagem em geografia na 10ª classe, caso da escola secundária 28 de janeiro de Massinga, 2011-2012
Publicado em 23 de maio de 2012 por silvino alfredo chavane
Introdução
“Avaliação da aprendizagem em Geografia na 10ª classe, Caso da Escola Secundária 28 de Janeiro de Massinga, 2011-2012” constitui o tema desta Monografia e enquadra-se na linha de pesquisa do Departamento de Ciêncais Sociais, curso de Geografia na UP denominada Qualidade de ensino e Avaliação.
O mesmo surge no âmbito da conclusão do curso de Licenciatura em ensino de Geografia na UP-Massinga.
A reflexão sobre a avaliação de aprendizagem tornou-se central em temas de pesquisas nas instituições de ensino em Moçambique.
Esta preocupação deve-se ao facto de a avaliação nas nossas escolas estar trilhando por caminhos tortuosos, assumindo um carácter tradicional, classificatório, constituindo os testes escritos e as respectivas notas, os únicos elementos centrais deste processo.
É uma concepção que vem sendo criticada pelos educadores dada a sua inadequação a um ensino que vise formar cidadão crítico e reflexivo no meio onde vivem daí que, é na procura de formas alternativas de avaliar a aprendizagem que emana a presente monografia.
A monografia, para além da introdução é constituida por três capítulos. Na introdução faz-se a apresentação geral do estudo e o enquadramento temático do trabalho. Aqui apresentam-se os objectivos do trabalho, as metodologias usadas, as motivações que levaram a elaboração da monografia, o problema colocado e as respectivas hipóteses.
O primeiro capítulo diz respeito a fundamentação teórica do tema em pesquisa. Apresentam-se os conceitos da avaliação da aprendizagem na perspectiva de vários autores, tipos da avaliação, funções da avaliação, instrumentos da avaliação e por fim a importância da avaliação no PEA de Geografia.
O segundo capítulo faz a análise do programa de ensino Geografia, no que tange aos seus objectivos, conteúdos, indicações metodologicas e a avaliação da aprendizagem.
No terceiro capítulo faz-se a apresentação dos dados e discutem-se os resultados obtidos durante a pesquisa. Por fim apresentam-se as conclusões finais da pesquisa, as recomendações possivéis face a problemas detectados, a bibliografia consultada bem como anexos e apêndices.