Aulas que agradam alunos e professores

" Tudo que o professor for ensinar,deve-se pensar além da teoria,mas da prática daquilo que se quer ensinar!"

Para que os alunos demonstrem não só interesse pelo conteúdo apresentado pelo professor mas que de fato entendam ,sintam e vivenciem este aprendizado,será preciso queapós as aulas teóricas este professor realize junto a seus alunos visitas técnicas aos locais onde se encontram o objeto de estudo.Christovão (1979, p. 4-5) menciona que a "comunicação informal vem sendo foco de maior atenção por parte de toda a comunidade científica. (...) As informações veiculadas pelo sistema informal se caracterizam, ainda, por maior rapidez e redundância." E gradativamente as informações oriundas de canais informais convertem-se nos canais formais.

Não nos esqueçamos que numa mesma sala de aula existem diferentes tipos de alunos:

O visual,o auditivo e o cinestésico ou seja,eses alunos necessitam observar,tocar e ouvir o ambiente o qual está localizado o objeto em questão.Se meu assunto é a história da igreja matriz da minha cidade,devo enquanto professor levar meus alunos até a vivência deste ambiente,desta igreja ,fazer os alunos tocar o sino,observar as imagense a arte barroca bem como os móveis rusticos do início do século xx."A aprendizagem (será) realizada não pela ‘decoreba’, mas sim pela participação em projetos organizados em torno de problemas e que levem a ‘descobertas’ pelos alunos de conhecimentos novos. Buscar-se-á mais o equilíbrio entre a aquisição de competências necessárias para sobrevivência no mundo moderno (identificar problemas, achar informação, filtrar informação, tomar decisões, comunicar com eficácia) e a compreensão profunda de certos domínios de conhecimento estudados. O estudo será mais transdisciplinar, focado em experiências, projetos, pesquisas on-line, interatividade, orientação individual e grupal. Os alunos mais ativos, o professor mais orientador de aprendizagem" (LITTO, 2002).

Certamente a sensação a qual esses alunos terão será a melhor possível,pois um aprendizado que poderia ficar apenas em livros e cópias no caderno,transformou-se em aprendizagem real,vivida e que certamente ficará para sempre na memória desses alunos.Atividades como esta aproximam professores de seus alunos,tornando essa aula um momento prazeroso do saber e de compreensão mútua,e quando isso acontece renovam-se os através do diálogo,do relato após a visita,o pedido de opinião de cada aluno,a dúvida troca de experiência sentida e aprendida no local durante a visita.

Alexandre Soares

Psicopedagogo-Uniesp

Pós-Graduando em Educação Empreendedora-Ufsj

Precursor das Pedagogias:Da Vivência e Desafiadora

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LITTO, Fredric. Previsões para o futuro da aprendizagem. Coluna do autor no site Aprendiz, de 26/02/2002. Disponível em <