APRENDER BRINCANDO, UTILIZANDO O LÚDICO

1 - INTRODUÇÃO:

Ao  fazer  uma  analise  sobre  a  prática  pedagógica  em  relação  ao  ensino  da  leitura  e  da  escrita  baseada  em  diferentes  metodologias  de  ensino  principalmente  nas  turmas   do   1°   ano   do   Ensino   Fundamental   onde   se   desenvolve   o   processo   de  alfabetização  e  letramento ,  verifica
 se  a  falta  do  aproveitamento  dos  conteúdos  onde  a  criança   e   avançada   para   as   series   seguintes,  dados  verificados nos   resu ltados  constatados no dia a dia da escola no período de realização da pesquisa.
A situação constatada é que os alunos que concluem o ciclo de alfabetização e  passam para as séries seguintes, ainda não têm o domínio da leitura e da escrita, devido  não  ter  desenvolvido  com  proficiência  as  habilidades  e  competências  inerentes  ao  processo de alfabetização, e isso contribui para o aumento de repetências e evasões nas  séries seguintes.

1. O LÚDICO NO PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO

Considerando  que  a  maioria  das  crianças  em  idade  de  alfabetização  está  avançando  de  uma  série  para  outra  sem  atingir  o  nível  de  proficiência  em  leitura  e  escrita,  é  cada  vez  mais  alarmante  o  número  de  alunos  que  não sabem  ler  e  escrever.
Sabemos  que  as  crianças  alfabetizadas  na  idade  ce rta  é  um  fator  de  grande  relevância  para a  carreira acadêmica,  porém,  ainda há  um  alto  índice  de  alunos  das  séries  iniciais  do Ensino Fundamental e que se estende até o Ensino médio, que não sabem ler e nem  escrever   como   deveria,   por   falta   de   uma   alfabetiz ação   adequada.   Diante   disso:  Albuquerque, (2012).