Analise das políticas educacionais na ampliação da acessibilidade dos jovens no ensino superior

Analise das políticas educacionais na ampliação da acessibilidade jovens no ensino superior

RESUMO

O relato de experiência educacional tem como tema as políticas de acesso e permanência, com ênfase no Programa Universidade para Todos do governo Federal. A experiência relatada demonstra a relevância das políticas educacionais na/para a mudança de vida dos sujeitos, e seus reflexos na/para a sociedade. A reflexão tem como objetivo descrever a caminhada educacional de uma bolsista do Prouni. A discussão das políticas educacionais será fundamentada nos estudos de: Zainko (2009); Boneti e Gisi (2007) e Estacia (2009). A experiência relatada permite concluir que o Prouni é um Programa de grande contribuição social, que tem o potencial de transformar para melhor a vida dos participantes.
Palavras – chave: concepção de educação, gestão da IES em como ampliar o acesso do jovem.
1. INTRODUÇÃO
Ao se abordar a educação na vertente sociointeracionista, faz-se necessário analisar a conexão das concepções de ser humano, de sociedade e pedagógicas subentendidas no contexto educacional, servindo as mesmas como pressuposto epistemológico para a percepção da concepção de educação na perspectiva interacionista e a contribuição desta para a gestão da IES, influenciando assim a ação docente pautada pela prática de pesquisa como princípio educativo.