A FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL DA CRIANÇA NA LUDICIDADE NA PRÉ ESCOLA
Publicado em 05 de setembro de 2013 por ROSELY RODRIGUES DE BESSA MARMET
FACULDADE RIO SONO DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA EDUCACIONAL
A FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL DA CRIANÇA NA LUDICIDADE NA PRÉ ESCOLA
Rosely Rodrigues de Bessa Marmet[1]
RESUMO
A ludicidade na pré-escola constitui-se em aprendizagem que busca favorecer o desenvolvimento de habilidades psicomotoras, afetivas e intelectuais da criança, onde através das brincadeiras a criança possa aprender de forma lúdica, contribuindo assim para sua formação pessoal e social. O presente artigo tem como objetivo analisar de forma mais específica o importante papel da ludicidade na Pré Escola onde através da ludicidade a criança possa aprender com mais satisfação, ou seja, aprender a aprender. A pesquisa consta de revisão bibliográfica de artigos científicos, livros e bases de dados publicadas. Estudos apontam positivamente a ludicidade como importante estímulo no desenvolvimento da criança em todas as suas capacidades, e é através de um correto incentivo e direcionamento, que a ludicidade se transforma em poderosa ferramenta para o auxílio no desenvolvimento das habilidades motoras, escritas e falas orais da criança.
Palavras Chave: Pré-escola, Ludicidade, formação pessoal e social.
ABSTRACT
The playfulness in preschool is learning that seeks to encourage the development of psychomotor skills, affective and intellectual of the child, where through the games the child can learn of playful way, thus contributing to their personal and social training. This article aims to analyses more specifically the important role of playfulness in Pre School through the playfulness, the child can learn with more satisfaction, i.e. learning to learn. The research consists of literature review of scientific articles, books and published databases. Studies indicate positively the playfulness as an important stimulus in the development of the child in all its capabilities, and it is through a correct encouragement and guidance, the playfulness becomes a powerful tool to aid in the development of motor skills, written and oral speeches of the child.
Keywords: Preschool, Playfulness, personal and social training.
[1]Rosely Rodrigues de Bessa Marmet, Graduado em Licenciatura Plena em Pedagogia com habilitação em Educação Infantil pela Universidade (UFMT). Pós-graduando em Psicopedagogia Educacional pela Faculdade Rio Sono. Professora de Educação Infantil 5 anos na Escola Municipal Comandante Fontoura.
