A BRINCADEIRA NO DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DO SER HUMANO
Publicado em 18 de outubro de 2012 por sirlene mendes gomes
SIRLENE MENDES GOMES
SILVANE MENDES DE JESUS
RESUMO
Qualquer ser humano pode tirar proveito das brincadeiras, tanto pelo seu aspecto lúdico, de prazer e diversão, e também pelo aspecto da aprendizagem, as brincadeiras nas atividades lúdicas contribuirão no desenvolvimento de várias competências e habilidades da criança, explorando e refletindo sobre a realidade e a cultura na qual esta inserida.
A brincadeira é o caminho que percorremos felizes, expressando o que nos vai ao coração, revelando o nosso eu autêntico, nosso modo livre e criador de curtir a vida; viramos crianças quando já não somos mais, a diferença para as crianças é que vivem ainda um tempo mesmo de ser criança, de brincar (MALUF, 2004, p. 36).
Além de divertido e prazeroso, a brincadeira é essencial para o desenvolvimento e o aprendizado da criança, a participação da criança nas atividades lúdicas irá desenvolver nelas novos conhecimentos, habilidades de forma natural e satisfatória, gerando um forte interesse em aprender garantindo um agradável prazer ao brincar.
Para Brougére (1998, p. 115), “os jogos e brincadeiras são meios que ajudam a criança a penetrar em sua própria vida tanto como na natureza e no universo.”
Sendo assim, a atividade lúdica se revela como um dos aspectos mais autênticos do comportamento infantil e, pelo brincar, a criança constrói seu pensamento, mais para que o brinquedo seja um influenciador será preciso que a criança obtenha contato com a realidade, e por meio de observações do desempenho das crianças com seus brinquedos podem-se avaliar o nível de seu desenvolvimento motor e cognitivo.
De acordo com SCHWARTZ (2002, p. 108), “a criança é automotivada para qualquer prática, principalmente a lúdica, ela tende a notar a importância de atividades para o seu desenvolvimento, favorecendo o retorno e a manutenção de determinadas atividades”.
Se o estimulo estiver adequado ao estágio de desenvolvimento em que a criança se encontra as experiências vividas constituem-se em aprendizagens ricas e douradoras, além disso, não se pode esquecer que as atividades lúdicas deixam os dias mais felizes e ajudam a oferecer conhecimentos mais significativos.
As atividades lúdicas promovem ou estabelecem o bem-estar psicológico da criança, no contexto de desenvolvimento social da criança, tais atividades são parte do repertório infantil e integram dimensões da interação humana necessária na análise psicológica (SCHAEFER, 1994, p. 144).
A criança mesmo brincando sozinha, ela ordena o pensamento, estimula a criatividade e aperfeiçoa a capacidade de resolver problemas. A brincadeira com as atividades lúdicas desenvolve as habilidades da criança de forma natural, não esquecendo que a brincadeira é de extrema importância, na qual ela interessa naturalmente, e aprimora suas percepções, inteligência e aspectos sociais, reconhecendo que essas atividades proporcionam mudanças de comportamento, fazendo surgir novas formas de respostas e de ação às solicitações do meio em que as crianças vivem.