A AUTOESTIMA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
Publicado em 12 de setembro de 2010 por Valeska Nogueira de Lima
RESUMO
O presente trabalho busca discorrer sobre o papel da autoestima no processo de aprendizagem do aluno e a influência do professor como sujeito essencial neste processo. Tendo em vista que a construção da autoestima envolve a interação social, faz-se necessário a participação dos pais e professores para que a criança desenvolva sua autoestima de forma positiva. Para isso, foram utilizados como referenciais teóricos Garcez (1998), Branden (2000), Coll (2003) e Noro (2008). A observação de atividades realizadas no âmbito escolar e a aplicação de questionário aos sujeitos envolvidos na pesquisa (professor e alunos) foram subsídios para a reflexão do papel que a autoestima ocupa no processo de ensino-aprendizagem. Espera-se com esta pesquisa contribuir na instauração de uma pedagogia que respeita e incentiva positivamente a autoestima da criança.
Palavras-chave: Autoestima, ensino, aprendizagem, escola, família.
O presente trabalho busca discorrer sobre o papel da autoestima no processo de aprendizagem do aluno e a influência do professor como sujeito essencial neste processo. Tendo em vista que a construção da autoestima envolve a interação social, faz-se necessário a participação dos pais e professores para que a criança desenvolva sua autoestima de forma positiva. Para isso, foram utilizados como referenciais teóricos Garcez (1998), Branden (2000), Coll (2003) e Noro (2008). A observação de atividades realizadas no âmbito escolar e a aplicação de questionário aos sujeitos envolvidos na pesquisa (professor e alunos) foram subsídios para a reflexão do papel que a autoestima ocupa no processo de ensino-aprendizagem. Espera-se com esta pesquisa contribuir na instauração de uma pedagogia que respeita e incentiva positivamente a autoestima da criança.
Palavras-chave: Autoestima, ensino, aprendizagem, escola, família.