PSICOMOTRICIDADE SUPERANDO BARREIRAS (dos Alunos com Dificuldade de Aprendizagem)

RESUMO: Presente artigo procurou discutir a psicomotricidade superando barreiras: no desenvolvimento dos alunos com dificuldades de aprendizagem. Psicomotricidade é atualmente concebida como a integração superior da motricidade, produto de uma relação inteligível entre a criança e o meio. E ainda, está associada à afetividade e à personalidade, porque o indivíduo utiliza seu corpo para demonstrar o que sente (ALVES, 2007). A educação psicomotora compreende todas as aprendizagens de crianças: voltando-se a todas as crianças, individual ou coletivamente. Acontece por progressões bem específicas e todas as etapas são necessárias. Sabe-se que esta é indispensável nas aprendizagens escolares, estando proposta, em primeiro momento, à escola maternal. No entanto, não pode ser desprezada a partir do momento em que a criança entra na primeira série. Por isso é relevante que o pesquisador, o voluntário e o profissional participe da vida escolar dessas crianças, auxiliando professores, pais e todos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem, ajudando a desenvolver a psicomotricidade e favorecendo o aparecimento das demais aptidões.