A IMPORTÂNCIA DAS INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Thaiz de Fátima Custódio 

thaizdefatimacustodio@gmail.com 

Resumo 

O presente artigo analisa a relevância central das interações e das brincadeiras como eixos  estruturantes do processo de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil. A partir  dos pressupostos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e da Teoria Histórico-Cultural,  o estudo investiga como o ato de brincar e a convivência social atuam na mediação de saberes,  na constituição da subjetividade e na expansão das funções psicológicas superiores das crianças  pequenas. A metodologia pauta-se na pesquisa bibliográfica e documental de caráter  qualitativo, fundamentada nas contribuições teóricas de Vygotsky, Piaget, Kishimoto e  Oliveira. Os resultados apontam que as práticas pedagógicas que reconhecem o brincar como  linguagem e meio primordial de apreensão do mundo superam a visão assistencialista e  antecipatória do ensino fundamental, garantindo o direito da criança ao desenvolvimento  cognitivo, motor, socioemocional e da linguagem em um ambiente educativo inclusivo e  estimulante. 

Palavras-chave: Educação Infantil. Brincadeira. Interações. Aprendizagem Infantil. Desenvolvimento Humano.