LUCIMEIRE MENEZES SANTOS
BAREMA DE ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DO ENSINO FUNDAMENTAL I LINGUA PORTUGUESA
1. Capa S N E P
1.1 É resistente? x
1.2 É colorida? x
1.3 O titulo é atrativo? x
1.4 A capa é estereotipada? x
1.5 Desperta interesse para a leitura? x
1.6 O titulo do livro orienta o eleitor? Traz a identificação da editora e do autor? x
2. Contra Capa S N E P
2.1 Contem a formação do autor? x
2.2 Oferece orientações? x
2.3 O autor é portador de vasto conhecimentos? x
2.4 Contém o nº de edição? x
2.5 Tem referências críticas? x
2.6 Há mais de um autor? x
2.7 São licenciados na área ou tem aderência? x
2.8 Há um glossário de indicações para a leitura complementar? x
2.9 É um livro atual que traz metodologia com gêneros textuais? x
3 . Atividade com Oralidade e Escrita S N E P
3.1 Fornecem o domínio oral e escrita da língua(gem), sobretudo oral? x
3.2 Os temas abordados propiciam discussões e incentivam o aluno na busca de novos registros? x
3.3 Estabelece diferenças e semelhanças que entre a linguagem oral e a escrita? x
3.4 Exploram diferentes gêneros textuais? x
3.5 Proporcionam o desenvolvimento das capacidades envolvidas no uso da linguagem oral e escrita entre as variantes que nelas se encontram? x
3.6 As atividades facilitam a oralidade e a escrita? x
4. Leitura e Escrita S N E P
4.1 Há circunstância de poemas e jogos envolvendo a ludicidade? x
4.2 Os textos ativam a vontade de ler? x
4.3 Permite identificar e interpretar as informações contidas no texto? x
4.5 Há uma síntese gramatical? x
4.6 Os textos abordam temáticas diferentes? x
4.7 Os textos despertam o interesse por outros textos extras? x
4.8 Os gêneros textuais são diversificados? x
4.9 A leitura proporcionam a aprendizagem uma construção de textos? x
4.10 Traz momento de lazer de descontração, jogos,musicas e leituras divertidas? x
5. Produção de Textos S N E P
5.1 Os textos contem ilustrações para a produção de textos? x
5.2 Proporciona referências de leitura? x
5.3 Facilita o letramento do aluno? x
5.4 Incentiva a busca de novas informações sobre o tema escolhido do texto? x
5.5 Os textos desenvolvem as estratégias de produção inerentes à proficiência que se pretende levar ao aluno a atingir? x
5.6 As propostas de produção de texto consideram o uso social da escrita? x
5.7 A produção de texto desenvolve as capacidades e competências envolvidas em leituras? x
5.8 Valoriza a experiência extra escolar? x
6. Quanto as lustrações S N E P
6.1 Ativa a vontade da leitura? x
6.2 Ilustra os estereótipos? x
6.3 Considera as propostas para uma produção textual? x
6.4 Proporciona a criação de personagens? x
6.5 Há ilustrações de humor em imagens para a utilização de dinâmica em grupo? x
6.6 Há referencias de lugar e tempo? x
7. A construção de uma Ética Plural e Democrática S N E P
7.1 Transmitem valores ideológicos e culturais, que garantem o discurso supostamente verdadeira dos autores? x
7.2 Trabalha com a ética racial? x
7.3 Os textos e os processos de composição formam um discurso da escrita para a pratica social? x
7.4 Utiliza-se de modalidades de escrita da língua para o espaço da sociedade? x
7.5 Exploram temas sociais e culturais que possam geram conflitos? x
7.7 Proporciona a interação do sujeito com o mundo e com os outros? x
8. As atividades S N E P
8.1 As atividades são em linguagem objetiva, coesa e acessivel ao nivel linguistico do aluno? x
8.2 Desenvolvem estratégias e habilidades na leitura que se pretende levar o aluno tingir? x
8.3 É explorada as propriedades discursivas e textuais através de jogos? x
8.4 São adequadas ao nível de desenvolvimento cognitivo dos alunos? x
8.5 Contribuem para a organização da pratica e favorece sugestões de aprofundamento na pratica da leitura e escrita? x
8.6 Transmitem valores ideológicos e culturais, que garantem o discurso supostamente verdadeiro dos autores? x
8.7 Proporciona ao aluno criação de personagens para o seu imaginário? x
8.8 Há expansões descrições, diálogos, reflexões do narrador sobre os personagens? x
8.9 Fornece o dialogo, o respeito e a convivência, possibilitando o aluno e professes o acesso a informações corretas e necessárias ao crescimento pessoal, intelectual e social no processo educativo? x
8.10 Os textos do livro constrói opções, próprios, independente e importante para construção de textos complementares? x
9. Quanto a Interdisciplinaridade S N E P
9.1 A ponta no livro e atua para a construção de uma escola participativa e decisiva na formação do aluno? x
9.2 Existe interação capaz de romper a estrutura de cada disciplina para alcançar uma axiomática comum? x
9.3 Há conteúdos que possam ser abordadas para auxiliar uma outra disciplina? x
9.4 Existem conteúdos de disciplinas que serão usadas para a compreensão dos detalhes, em que o aluno perceba sua natureza e utilidade? x
9.5 Há disciplinas que podem ser exploradas? x
9.6 O tema do texto pode ser abordado por diversas disciplinas sem uma relação direta entre elas? x
9.7 Existem conceitos em que o aluno possa explorar através de outras disciplinas? x
9.8 Utiliza-se de conhecimentos de disciplinas para resolver um problema concreto? x
10. Quanto à Referencias S N E P
10.1 Busca informações especializadas, nas quais o trabalho é embasado? x
10.2 Estimula uma perspectiva renovada de pesquisa para a língua portuguesa? x
10.3 Contemplam os conhecimentos prévios dos alunos? x
10.4 Consta nos textos a biografia dos autores citados? x
10.5 Tem informação do: quantidades de autores,Titulo da Obra, Local da publicação(cidade), a Editora e Data (ano). x
10.6 Está de acordo com a norma da ABNT (atual)? x
(1) artigos publicados
Membro desde novembro de 2011
Publicado em 28 de novembro de 2011 em Educação