JEOVANE SOARES RODRIGUES
Mestre em Ciências da Educação e Multidisciplinariedade. Especialista em LIBRAS e Educação Inclusiva. Especialista em Ensino da Língua Inglesa. Graduado em Licenciatura em Letras Inglês e suas Literaturas pela Universidade do Estado da Bahia. Atuante na área de Letras, com ênfase em Inglês,
atuando principalmente nos seguintes temas: Metodologia da Língua inglesa para surdos, Língua Inglesa, Inglês Instrumental, Formação de Professor, Formação de Professor de Língua Estrangeira, educação inclusiva e LIBRAS.
(14) artigos publicados
Membro desde março de 2014
Publicado em 11 de março de 2016 em Educação
Diálogo Um contexto de motivação e aprendizagem
Publicado em 28 de junho de 2015 em Educação
O ENSINO DE LINGUA INGLESA PARA ALUNOS SURDOS NO ENSINO FUNDAMENTAL DA CIDADE DE GUANAMBI
Publicado em 28 de junho de 2015 em Educação
AS TEORIAS DA APRENDIZAGEM: DO BEHAVIORISMO AO CONSTRUTIVISMO NA EAD
Publicado em 28 de junho de 2015 em Educação
POSSIBILIDADES DE EFETIVA APRENDIZAGEM EM AMBIENTES VIRTUAIS
Publicado em 28 de junho de 2015 em Educação
DO MITO DA CAVERNA A EDUCAÇÃO DO BRASIL: O BRASIL NÃO CONHECE O BRASIL
Publicado em 28 de junho de 2015 em Educação
CONCEPÇÕES DE HUMBERTO MATURANA SOBRE CIÊNCIA E FILOSOFIA CONTRIBUIÇÕES À FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Publicado em 28 de junho de 2015 em Educação
UMA ANÁLISE DO ARTIGO AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: PENSANDO PRINCÍPIOS.
Publicado em 28 de junho de 2015 em Educação
GESTÃO DA APRENDIZAGEM NAS COMUNIDADES VIRTUAIS: COLABORAÇÃO E AÇÃO CRIATIVA DOS SUJEITOS QUE APRENDEM EM EQUIPE
Publicado em 28 de junho de 2015 em Educação
UMA ANÁLISE DE PROJETOS ESCOLARES: FOLCLORE
Publicado em 27 de junho de 2015 em Economia
AVALIAÇÃO - UMA QUESTÃO A SER REPENSADA
Publicado em 27 de junho de 2015 em Educação
O PROFESSOR E AS QUESTÕES RACIAIS EM SALA DE AULA
Publicado em 11 de julho de 2014 em Educação
UMA ANÁLISE SOCIOLÓGICA DA EDUCAÇÃO PELA VERTENTE DE DURKHEIM, GRAMSCI E BOURDIEU.
Publicado em 15 de junho de 2014 em Educação
ANALISANDO NOS DOZE PRINCIPIOS DA APRENDIZAGEM DE BASE CEREBRAL COM ALUNOS LEITORES, PROFESSORES FORMADORES E UMA ESCOLA COMO APRENDIZAGEM EFETIVA.
Publicado em 29 de março de 2014 em Educação