TRAVESSIA DO RIO PARÁ DO URUARÁ: Interagindo com o meio natural através da Natação

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – PARFOR

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

TRAVESSIA DO RIO PARÁ DO URUARÁ: Interagindo com o meio natural através da Natação.

ALMEIRIM – PARÁ

2013

TRAVESSIA DO RIO PARÁ DO URUARÁ: Interagindo com o meio natural através da Natação

Projeto apresentado à disciplina Fundamentos da Natação do Curso de Graduação de Educação Física, pela Universidade Federal do Pará/PARFOR, ministrada pelo Professor Msc. Gregório Borges Neto.

ALMEIRIM – PARÁ

2013

IDENTIFICAÇÃO

Evento: Natação de Médio percurso ( masculino e feminino)

Local: Vila de Santa Maria do Uruará – Prainha Pará.

Espaço: Rio Pará do Uruará

Público Alvo: Acadêmicos do PARFOR, discentes do Ensino Fundamental e Médio, comunitários em Geral, entre outros.

Faixa Etária:18 a 45 anos.

Período de desenvolvimento: ano de 2013.

Carga Horária: 40 h/m

Início do Projeto: 21 de agosto de 2013 a 15 de setembro de 2013.

Período de Vigência: Indeterminado

Parcerias: Escolas da Vila de Santa Maria do Uruará, cursos acadêmicos, rádios locais (divulgação), Polícia Militar (segurança), Secretaria de Saúde (prevenção e primeiros socorros); Prefeitura Municipal de Prainha, Secretaria de Educação e de Cultura (apoio); aquaviários (transporte).

INTRODUÇÃO

Um pouco da Historicidade da Natação

A natação começou a ser praticada a partir do século XIX como modalidade esportiva, quando se começou a competir de forma regular através de eventos oficiais.
Na antiguidade, atravessar rios e lagos era uma parte importante na formação de soldados e jovens. Não saber nadar era uma das piores ofensas para o cidadão grego.
Os romanos apesarem de terem piscinas em suas casas não praticavam a natação....
No Japão a natação sempre teve grande importância. Existiam grandes competições. Mas não influenciou no desenvolvimento da natação mundial até ainclusão da mesma como especialidade esportiva olímpica, em 1896.
Existem dados relacionados com a formacomo foi iniciada na Europa e em outros continentes, assim como, de proezas que ajudaram a difundir a natação que no inicio não era um esporte com técnica nem estilos definidos; tratava-se de realizar longas travessias de lagos ou estreitos de mar. Por exemplo, o soldado francês Jean – Marie Saletti, atravessou o canal da Mancha, depois de haver permanecido prisioneiro.
No ano de 1896, a natação foi reconhecida como esporte olímpico;
A natação de mulheres, em competições é realizada pela primeira vez, a nível olímpico no ano de 1912.
É importante ressaltar que muitos dos atuais estilos da natação foram adequações dos estilos próprios de uma região do mundo.

Atualmente são praticados em várias distâncias todos os estilos, as chamadas provas combinadas e os revezamentos.

JUSTIFICATIVA

Em virtude da falta da existência de uma competição esportiva no município de Prainha – Pará, especialmente e inclusive na Vila de Santa Maria do Uruará, que envolva a modalidade esportiva Natação, assim como também promova à interação dos comunitários,os acadêmicos do Curso de Licenciatura em Educação Física UFPA/PARFOR, propuseram a elaboração e execução deste projeto de NATAÇÃO denominado de TRAVESSIA DO RIO PARÁ DO URUARÁ:familiarizando-se com o meio líquido natural através da Natação, e que tem como finalidade principal, a de viabilização, a oportunização e desenvolvimento entre os comunitários da Vila de Santa Maria do Uruará – Prainha Pará, especialmente àqueles envolvidos com a modalidade esportiva (natação: masculino e feminino). Desta forma propondo trabalhar a cooperação, a humildade, numa perspectiva sócio - cooperativa, respeitando as diferenças psicomotoras, sociais, culturais, filosóficas, antropológicas, sociológicas, e regionais dos agentes participantes no processo comunitário , assim como implementar uma nova diretriz na formação dos participantes e dos proponentes, no sentido de trabalhar e desenvolver novas possibilidades e perspectivas condizentes com a realidade dos indivíduos envolvidos neste evento anual, perfazendo o aperfeiçoamento e o desenvolvimento das competências corporais (motora, afetiva, cognitiva e moral). Possibilitando a integração e a participação mais assídua dos comunitários - esportistas. Sendo que, neste Projeto, pode-se mostrar as limitações existentes, não levando ou considerando a força e a competitividade como os únicos objetivos a serem alcançados, porém, lembrando que o insucesso e a derrota, sejam elas individual ou coletiva fazem parte deste processo, e que não deve ser tomada como um fator negativo físico ou moral, e sim de compartilhamento de situações locais diferentes a que o indivíduo está inserido. No entanto, o respeito, o compartilhamento, integração e a inter-relação social, devem ser os pontos mais coerentes e elevados na realização e execução deste evento.

OBJETIVOS

Objetivo Geral: Desenvolver a modalidade de natação nas suas diversas perspectivas e possibilidades.

Objetivos específicos:

Propor a integração sócio – esportiva entre os (as) participantes no meio líquido;
Trabalhar a inter-relação e cooperação entre os participantes;
Estabelecer o lado participativo e interativo entre os integrantes na modalidade apresentada no evento;
Promover a socialização dos agentes envolvidos, como sujeito e não como objeto;

METODOLOGIA

Estratégias de Execução: (Metodologia):

1º Momento: O início do Projeto, dar-se-á da seguinte forma: elaborar-se-á um circuito com a divulgação e mobilização do projeto;

2º Momento: Execução das Inscrições dos interessados;

3º Momento: Reconhecimento da área de execução e medidas de segurança;

4º Momento: Execução ou Realização do Projeto, incluindo diversas ações, quando se possa respeitar e dar respaldo as características regionais, coletivas, individuais, as peculiaridades, dos agentes envolvidos no projeto.

5º momento: Concentração e premiação aos vencedores das categorias (masculino e feminino).

RECURSOS:

Recursos Humanos: Acadêmicos do curso de Educação Física, Profissionais da Educação, agentes de Saúde, da Polícia Militar, e comunidade em geral.

Recursos Materiais: apitos, uniformes adequados aos participantes da modalidade, embarcações motorizadas para o transporte de pessoal (barcos, canoas, lanchas).

CRONOGRAMA

Dia/Mês/Ano Atividade	Agost. 21 a 25 2013	Agost. 25 a 30 2013	Agost/Set. 01 a 10 2013	Setemb. 15 2013
Estudo, discussão, elaboração e visualização do espaço do Projeto.	X
Apresentação e divulgação do projeto aos Interessados através de meio de comunicação.		X
Inscrição dos participantes ou interessados do Projeto.			X
Execução ou Realização do Projeto de Natação, entrega de premiação.				X

AVALIAÇÃO

O Processo avaliativo será processual, o que dependerá de uma análise desenvolvida pelos proponentes ao final ou após a execução do projeto. Verificando-se novas metas, estratégias e metodologias a serem seguidas e implantadas, no sentido de melhorar o interesse, a socialização e inovando as características do projeto.

REFERÊNCIAS

APOSTILA DE EDUCAÇÃO FÍSICA: Fundamentos da Natação. In: Rosalba Martins. Ano 2013.

BRASIL. Congresso Nacional. Constituição Federal Brasileira. Art. 3º e 217. Brasília, 1988.

_______. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física. Brasília: MEC/SEF, 1997.

_______. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Meio Ambiente e Saúde. Brasília: MEC/SEF, 1997, p. 111 – 122.

BROTTO, F.. O Jogo e o Esporte como exercício de Convivência. 1990.

GALLARDO, J. S. P. Prática de Ensino em Educação Física: A criança em Movimento. São Paulo: FTD, 2009.

GRILO, J. R. B.Jogando... juntos. In: Revista Mundo Jovem. Março/2004. pag. 09.

MOREIRA, W.W.Educação Física: Perspectivas para o século XXI. 1992. In: Mundo Jovem: Um Jornal de Ideias. Porto Alegre. 2004.

ORLICK. T. Vencendo a competição. 1978.

SOLER, R. 170 Jogos Cooperativos:Aprendendo a jogar o Grande Jogo da Vida. Rio de Janeiro: Sprint, 2011.

Data: 21/08/2013

Ass. Proponentes: ________________________________________________.

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