SENSIBILIZANDO OS ALUNOS DO SEGUNDO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA EMEIJA ABBIBE APPES SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Este trabalho teve como temática a sensibilização ambiental, pois percebeu – se que a maioria dos alunos possui uma conscientização ambiental, mas não são sensibilizados. Sabendo que os alunos moram em uma área ambiental privilegiada, com rio, cerrado, projetos de revitalização, instituto de pesquisa ambiental, institutos de pesquisa e conservação de peixes. Dentro de um contexto ambiental caótico pelo qual o país todo passa com a seca de rios e queimadas, viu – se a necessidade diante deste cenário de despertar o sentimento ambiental dentro de cada aluno. O trabalho teve o objetivo de analisar como os alunos do 2º ano do ensino fundamental da Emeija (Escola Municipal de Educação Infantil Jornada Ampliada) Abbibe Appes de Pirassununga se percebem dentro dessas transformações causadas por nós mesmos. Observando se havia uma conscientização e/ou sensibilização ambiental em cada aluno, suas atitudes e postura cotidiana, analisando se havia uma preocupação com o meio ambiente ou não. Para isso utilizou–se de dinâmicas que trabalham a sensibilização ambiental.

1 INTRODUÇÃO

Perderam-se os valores! Chegou - se a um ponto que se analisar e observar as ações do ser humano enquanto coletividade e cidadão, se tratando de meio ambiente, é alarmante. Já faz algum tempo que desejar o conforto é necessitar de praticidade em nosso dia a dia, e pouco importa o que acaba sendo destruído para se obter o que é preciso. A natureza está sendo devastada em uma velocidade assustadora, na qual a realidade que acredita - se estar bem distante de nós e mais perto dos nossos filhos, nos chega e nos apresenta as conseqüências. Secas, calor intenso, desequilíbrios, climas oscilantes, falta de água em lugares até então abundantes... É certo que sabemos que isso tudo é de nossa responsabilidade, e também é verdade que ao mesmo tempo em que vemos isso tudo acontecendo e ficamos assustados, não nos mexemos para mudar a realidade, continuamos desperdiçando, desmatando, poluindo, consumindo... Sem nos sensibilizar para uma necessária mudança de pensamento. A educação ambiental surge com esse objetivo, de sensibilizar e conscientizar a todos nós, para que haja um melhor engajamento para mudar a realidade preocupante em que nos encontramos, tanto individual, como no coletivo. Dessa forma, essa pesquisa concentrou –se com crianças, pois é na infância que todos os valores são construídos e ao mesmo tempo perdidos. De maneira lúdica para que seja melhor assimilado, através de dinâmicas, discussões, passeios, tentou - se sensibilizar a cada um deles, para que houvesse a conscientização a respeito das mudanças que precisamos cada um ter para mudar nossa realidade. E assim percebeu - se que tudo depende de nossas ações, da importância que damos ao meio em que vivemos, de nossas hipocrisias e que é dever de cada um de nós fazer alguma coisa para no todo reerguermos o nosso meio e restaurar a natureza. Para quem está dentro da educação há um bom tempo, trabalhando os mais diversos conceitos dentro de ciências, de natureza e meio ambiente, pode observar que mesmo falando sistematicamente sobre todas as mazelas do ser humano, da sociedade, de nossas ações em torno no meio em que vivemos, o aprendizado é momentâneo, ou seja, os alunos entendem, se preocupam, mostram saber o que 12 fazer para melhorar, mas, passa, basta sair da porta da escola para quebrar plantas, destruir flores, jogar o saquinho de leite no chão, maltratar animais... Eles não se deixam sensibilizar e assim não se conscientizam de como o meio depende de nós para sobreviver e o mais importante: como nós precisamos do meio ambiente para sobreviver. Com isso surge a necessidade de voltar os olhos para uma nova forma de trabalhar o assunto, buscar sensibilizá-los efetivamente, e se ainda não aconteceu é porque vinha sendo feito de forma errada ou não adequada. Não basta ouvir, é preciso sentir, ver, presenciar para realmente se encontrar como membro importante e causador disso tudo. Perceber a atual situação da natureza seja com suas secas ou desastres, desequilíbrios ecológicos, poluição. “Em um mundo tornado complexo por um excesso de objetos e informações, o homem perdeu sua sensibilidade e sua capacidade de interação holística com a natureza” (MENDONÇA, 2012). A sociedade vem percebendo essas condições na qual nos encontramos, porém não se mostra realmente interessada em mudar esse contexto. De repente seja por ter que mudar a própria vida, seu conforto. Com isso teve iniciativa através das Nações Unidas a implementação da Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (2005-2014), representando uma conquista e tanto para a educação ambiental, ganhando sinais de reconhecimento de seu papel no que diz respeito ao enfrentamento dos problemas socioambientais, sendo que a medida reforça mundialmente a sustentabilidade a partir da Educação (CADERNOS SECAD MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO). No Brasil a Educação Ambiental vem ganhando forças em passos lentos, porém algumas iniciativas da sociedade como as ONG’S faz esses passos ganharem fôlego com diferentes projetos em andamento: salas verdes, coletivos educadores, Redes de EA e também da iniciativa privada, porém muitas vezes em práticas desconectadas das realidades locais, ou, ao contrário, focando comente um determinado problema ambiental local, sem articulá – lo com uma realidade maior (ADAMS, 2010). No estado de São Paulo há uma grande preocupação em construir valores dentro da temática ambiental, o estado vem sofrendo muito com as constantes oscilações no clima o que afeta diretamente a natureza. Todos estão vendo os 13 impactos ambientais, e através da Educação Ambiental as escolas se esforçam para formar um cidadão que atue ativamente na transformação da situação atual. São desenvolvidas oficinas, aulas, experimentos, passeios, visitas técnicas dentre outros, sempre olhando a realidade local, partindo do seu bairro para o todo – o mundo. Para isso é preciso que se eduquem desde cedo, ainda crianças, que possam perceber e sentir-se tocados com o quão importante e devastadora são nossas ações. E assim, após crescer dentro de uma educação que o conscientizou cada um possas em sua particularidade ir ajudando o meio ambiente a se restabelecer. Para isso pretendeu - se neste trabalho mobilizar crianças de sete a oito anos para uma sensibilização e conscientização na Educação Ambiental, fazendo um levantamento da relação já preestabelecida de cada um no contexto em que vive. Verificando e identificando a relação de cada aluno com o meio ambiente, de forma que sejam apresentadas maneiras diversificadas de observar e sentir o meio em que vivemos, possibilitando momentos de sensibilização e conscientização ambiental.