AUTOR : GILDÁSIO RODRIGUES TEIXEIRA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PROJETO SOCYETY “INCAS’

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

João Pessoa

 

 

 

 

 

 

GILDÁSIO RODRIGUES TEIXEIRA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PROJETO SOCYETY “INCAS”

 

PROJETO SOCYETY  “INCAS”  elaborado com o intuito de estimular os estudantes a pesquisa e estudar  INCAS.

1-IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO

 

 

  1. 1.    TÍTULO: PROJETO SOCYETY  “INCAS”

 

  1. 2.    AUTORES DO PROJETO

Prof. Esp. Gildásio Rodrigues Teixeira

 

 

 

 

  1. 3.    JUSTIFICATIVA

 

     

      A ideia do projeto socyety INCAS surgiu  com o intuito de ajudar os ALUNOS  A ESTUDAR A CIVILIZAÇÃO DOS INCAS.

 

 

  1. 4.    OBJETIVOS

 

Propiciar aos alunos a INCAS;

Desenvolver  atividades de ensino-aprendizagem  ;

Propiciar uma aprendizagem significativa;

Desenvolver trabalhos em grupos e no trabalho

 

 

  1. 5.    METODOLOGIA

O projeto ora apresentado parte, inicialmente, dentro de uma perspectiva de uma pesquisa sobre   INCAS.


8-AVALIAÇÃO

 

 

A avaliação será desenvolvida de uma forma contínua, por cada disciplina, através da observação da participação dos alunos, no empenho e nos materiais produzidos por eles dentro das atividades propostas. Ao longo do desenvolvimento deste projeto, iremos desenvolver também alguns exercícios de fixação da aprendizagem que terão um princípio diagnósticoconforme já desenvolvido ao longo das práticas avaliativas nas disciplinas específicas. Em alguns momentos, a avaliação diagnóstica será aplicada de maneira a identificar as inteligências que se sobressaem mais em cada educando. Nesse momento, teremos o auxílio das especialistas da equipe técnica presente no contexto escolar.

Assim consideramos que a avaliação adotada deverá ter um aspecto formativo e somativo (compreendendo a formação do conhecimento como algo que se acrescenta e se acumula) além da própria perspectiva diagnóstica. Essa perspectiva avaliativa terá como referência as observações de Cipriano C.Luckesi (2005, p.43) que entende a avaliação diagnóstica como a maneira mais viável para a renovação da educação, pois através da sua instrumentação dialética para verificar o caminho percorrido e apontar os próximos passos rumo a uma educação renovada temos o meio ideal para evitar uma prática autoritária e tradicional na domesticação de nossos educandos.

9- CONCLUSÃO

     Que com as pesquisa e estudo da  INCAS todos tenham um aprendizado significativo

, .

Referências

Referências

  1.  Terence D'Altroy, Os Incas, pp. 2–3. 2-3.
  2. Ir para cima↑ Tawantin Suyu deriva do quíchua "tawa" (quatro), a que o sufixo "-ntin" (em conjunto ou unida) é adicionado, seguido por "Suyu" (região ou província), o que torna praticamente como "Os quatro terrenos juntos ". The four suyos were: Chinchay Suyo (North), Anti Suyo (East. The Amazon jungle), Colla Suyo (South) and Conti Suyo (West). Os quatro suyos foram: Chinchay Suyo (Norte), Anti Suyo (East. A selva amazônica), Colla Suyo (Sul) e Conti Suyo (Oeste).
  3. Ir para cima↑ Ribeiro, Darcy. O processo civilizatório. RJ, Civilização Brasileira, 1975
  4. Ir para cima↑ Baudin, Louis. El imperio socialista de los incas.. Argentina, Editorial Los Incas, 1970
  5. ↑ Ir para:a b c d e f g h Rostworowski Tovar, María. Incas (em Español). Peru: Empresa Editora El Comercio S.A. - Producciones Cantabria S.A.C., 2010. Capítulo: 1.La historia de los incas. , 17-25 p. ISBN 978-612-4069-47-5 Página visitada em 19 de outubro de 2013.
  6. Ir para cima↑ Rostworowski Tovar, María. Incas (em Español). Perú: Empresa Editora El Comercio S.A. - Producciones Cantabria S.A.C., 2010. Capítulo: 2. La ocupación del Cusco. , 26-35 p. ISBN 978-612-4069-47-5 Página visitada em 19 de outubro de 2013.
  7. Ir para cima↑ As três leis de Tawantinsuyu ainda são referidos na Bolívia estes dias, como as três leis do Collasuyo.
  8. Ir para cima↑ The Incas and their Ancestors
  9. Ir para cima↑ Somervill,Barbara; Francisco Pizarro: Conquerer of the Incas Published by Compass Point Books, 2005; pp.52
  10. Ir para cima↑ MARKHAM, Clements Robert: The Incas of Peru (Os Incas do Peru), 1. ed. – New York, E.P. Dutton and Company, 1910.
  11. Ir para cima↑ BLAINEY, Geofrey: Uma breve história do mundo, 2. ed. - São Paulo, Fundamento Eduacacional, 2008.
  12. Ir para cima↑ ANDRIEN, Kenneth. Andean Worlds (Mundos Andinos). 2001.
  13. Ir para cima↑ Lyons, Albert S,; Petrucelli, Joseph. História da medicina.. SP, Manole, 1997
  14. Ir para cima↑ Thorwald, Jürgen. O segredos dos médicos antigos. SP, Melhoramentos, 1990
  15. Ir para cima↑ NORRIS, Scott. Inca Skull Surgeons Were "Highly Skilled," Study Finds. National Geographic News, May 12, 2008 Jan. 2011
  16. Ir para cima↑ PARR, Nicolette. Trephination. in: Intentional cultural modifications to the skeleton UF Florida Jan. 2011

Ligações externas[editar | editar código-fonte]

  • Tupac Amaru (em português) , a vida, a época e a execução do último Inca.
  • Machu Picchu, galeria de fotografias (em português)
  • Felipe Guaman Poma de Ayala: (em inglês) El primer nueva corónica y buen gobierno (1615/1616)
  • Garcilaso Inca de La Vega: (em espanhol) Comentarios Reales de los Incas
  • Canseco, María R. D. History of the Inca realm. UK, Cambridge University Press, 1999 Disponível no Google Books Jun, 2011 (en)

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