AUTOR ::GILDÁSIO RODRIGUES TEIXEIRA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PROJETO SOCYETY  “BARULHO DEMAIS FAZ MAL À SAÚDE”

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

João Pessoa

 

 

 

 

 

 

GILDÁSIO RODRIGUES TEIXEIRA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

PROJETO SOCYETY “BARULHO DEMAIS FAZ MAL À SAÚDE”

 

PROJETO SOCYETY  “BARULHO DEMAIS FAZ MAL À SAÚDE” elaborado com o intuito de estimular os estudantes a pesquisa e estudar  A POLUIÇÃO SONORA E SUAS DOENÇAS.

1-IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO

 

 

  1. 1.    TÍTULO: PROJETO SOCYETY  “BARULHO DEMAIS FAZ MAL À SAÚDE”

 

  1. 2.    AUTORES DO PROJETO

Prof. Esp. Gildásio Rodrigues Teixeira

 

 

 

 

  1. 3.    JUSTIFICATIVA

 

     

      A ideia do projeto socyety “BARULHO DEMAIS FAZ MAL À SAÚDE”  surgiu  com o INTUITO DE ESTUDAR os barulho exagerado tanto das máquinas como das pessoas exposta sons muito altos que pode ter a audição comprometida..

 

 

  1. 4.    OBJETIVOS

 

Propiciar aos alunos o estudo do impacto do som na saúde ;

Identificar os tipos doenças auditivas;

Desenvolver  atividades de ensino-aprendizagem  ;

Propiciar uma aprendizagem significativa;

Desenvolver trabalhos em grupos e no trabalho

 

 

  1. 5.    METODOLOGIA

O projeto ora apresentado parte, inicialmente, dentro de uma perspectiva de uma pesquisa sobre a POLUIÇÃO SONORA E SUAS .ESTUDAR E PESQUISA SOBRE O TEMA E SEUS PROBLEMAS A SAÚDE.


8-AVALIAÇÃO

 

 

A avaliação será desenvolvida de uma forma contínua, por cada disciplina, através da observação da participação dos alunos, no empenho e nos materiais produzidos por eles dentro das atividades propostas. Ao longo do desenvolvimento deste projeto, iremos desenvolver também alguns exercícios de fixação da aprendizagem que terão um princípio diagnósticoconforme já desenvolvido ao longo das práticas avaliativas nas disciplinas específicas. Em alguns momentos, a avaliação diagnóstica será aplicada de maneira a identificar as inteligências que se sobressaem mais em cada educando. Nesse momento, teremos o auxílio das especialistas da equipe técnica presente no contexto escolar.

Assim consideramos que a avaliação adotada deverá ter um aspecto formativo e somativo (compreendendo a formação do conhecimento como algo que se acrescenta e se acumula) além da própria perspectiva diagnóstica. Essa perspectiva avaliativa terá como referência as observações de Cipriano C.Luckesi (2005, p.43) que entende a avaliação diagnóstica como a maneira mais viável para a renovação da educação, pois através da sua instrumentação dialética para verificar o caminho percorrido e apontar os próximos passos rumo a uma educação renovada temos o meio ideal para evitar uma prática autoritária e tradicional na domesticação de nossos educandos.

9- CONCLUSÃO

     Que com as pesquisa e estudo da POLUIÇÃO SONORA E SEUS EFEITOS NA SAÚDE .

 Referências

Referências

Classificação[editar | editar código-fonte]

Ruído natural - refere-se à ruídos de causas naturais tais como a radiação cósmica de fundo em micro-ondas, ruídos atmosféricos, ruídos inerentes a dispositivos passivos e ativos da eletrônica

Ruído artificial - refere-se a ruídos de causas artificiais, como por exemplo, ruídos de interferência ou exames de IAS

Ruído exógeno - refere-se às interferências externas ao processo de comunicação, como outra mensagem.

Ruído endógeno - refere-se às interferências internas do processo de comunicação, como perda de mensagem durante seu transporte ou má utilização do código.

Ruído de repertório - refere-se às interferências ocorridas diretamente na produção ou interpretação da mensagem, provocadas pelo repertório dosemissores e receptores.

Ver também[editar | editar código-fonte]

  • Ruído branco - Aplica-se aos ruídos cuja potência é constante em todas as faixas de frequência, por exemplo, ruído térmico
  • Ruído vermelho ou ruído marrom - Aplica-se a ruídos ricos em baixas frequências
  • Ruído rosa - Aplica-se à testagem de sistemas de áudio.
  • Ruído térmico - Aplica-se a qualquer corpo aquecido
  • Ruído browniano - Aplica-se a ruídos que podem ser modelados por movimentos brownnianos da estatística

Categorias: 

  • Comunicação
  • Ciência da informação
  • Eletrônica
  • Processamento de sinais
 

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Publicações científicas[editar | editar código-fonte]

  • Shemesh Z, Attias J, Ornan M, Shapira N, Shahar A. : Vitamin B12 deficiency in patients with chronic-tinnitus and noise-induced hearing loss. Am J Otolaryngol. 1993 Mar-Apr;14(2):94-9.
  • Shemesh Z., Pratt H, Reshef I, Bresloff I, Horowitz G, Polyakov A  : Detailed analysis of auditory brainstem responses in patients with noise-induced tinnitus. Audiology. 1996 Sep-Oct;35(5):259-70.
  • Goldberg, Jeff. : "Os chumaços vibrantes que nos permitem ouvir". Ver, ouvir e cheirar o mundo. 1997. Instituto Médico Howard Hughes.
  • Kwak, Sangyeop e Kwak, Eunyee. “Customized sound stimulation improves pure-tone hearing threshold". 2011 Feb 19-23. 34th ARO meeting, Baltimore, Maryland, USA.

Links[editar | editar código-fonte]

  • Associação Internacional de Conscientização Zumbido (ITAA)
  • Zumbido
  • Livro e vídeo para ajudar pacientes com Meniere
 

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Doenças do ouvido e do processo mastoide (H60-H9