PROFESSORES X INCLUSÃO ESCOLAR; DESAFIOS, QUESTIONAMENTOS E O MEDO DO DESCONHECIDO

INTRODUÇÃO

Vivemos em um mundo onde muito se fala em inclusão , suporte e subsidio  no âmbito escolar através de medidas  e acessibilidade para todos.

Tal vertente que determinou e determina uma importância social e psicológica de grande desenvolvimento na área da educação especial.

Enfoques teóricos sobre o desenvolvimento e inclusão de crianças autistas em nossas redes regulares e ensino foram relacionadas, pesquisadas e discutidas entre pensadores; uma reflexão onde anunciam algumas inquietações e despreparo, tanto da família como dos profissionais da área educacional ao lidar com inúmeros desafios.

Partindo deste principio abordaremos a seguir o questionamento e a formação profissional de professores diante das atuais situações em sala de aula, suas dificuldades e principalmente o medo do desconhecido.

Nesse sentido, a ênfase esta justamente no suporte especial que deve subsidiar o trabalho, tanto no âmbito educacional, social ou profissional, incluindo as adaptações curriculares nas instituições de ensino que atendem a alunos com necessidades especiais, como nas medidas de acessibilidade em locais de trabalho dessas pessoas.(Gisele Sotta Ziliotto,2007 pg.17)

Em um segundo momento abordaremos tal dificuldade  relacionando o Transtorno global do desenvolvimento e seus diferentes transtornos do espectro autista partindo de uma reflexão  sobre o autismo e suas peculiaridades.