Processos Sociais, Educação do Campo e Conteúdos
Publicado em 13 de março de 2014 por celio raul botter
1 INTRODUÇÃO
O trabalho com o tema, Processos Sociais, Educação do campo e Conteúdos, nas Comunidades do campo de Querência do Norte/Paraná, tem como princípio refletir a realidade a partir das práticas educacionais no uso de suas atribuições e ensino no campo. Da mesma forma, confrontar as concepções metodológicas e currículo dentro do contexto social, econômica, político e religioso; para assim poder analisar a concepção de educação que se tem do campo em sua diversidade.
Ao ver as situações precárias na educação; comunidades assistidas pelo poder público; famílias carentes abandonando suas propriedades; entre outras, é importante analisar e pesquisar as causas de tantos problemas existentes na região camponesa de Querência do Norte/Paraná. O trabalho de pesquisa apresentado como tema “Processos Sociais, Educação do campo e Conteúdos” nas comunidades do campo em Querência do Norte/Paraná”, será dividido em tópicos na qual segue com os seguintes passos:
1º Introdução; 2º Fundamentação teórica; 3º Metodologia aplicada na pesquisa; 4º Resultado e discussão; 5º Descrição da partilha dos saberes e 6º Considerações finais.
