PLANO DE AULA – 1º Ano A – Ensino e atividades virtuais e remotas

PLANO DE AULA –  1º Ano A – Ensino e atividades virtuais e remotas

                E.M.E.I.E.F. André Pedro da Silva

                Professores: Fco. Hermes B. Alencar, Maria Cilene Gomes Vieira^[1]

                Componente Curricular: Multidisciplinar

Dias: Segunda-Feira a Sexta-Feira (08 a 12/06/2020)

                1º Ano A: 29 alunos Turno: Matutino

 

OBJETIVOS: Incentivar e reconhecer a criatividade das crianças e a aprendizagem através do ensino remoto, com o apoio de seus pais ou responsáveis, respeitando os seus limites de cada aluno (a).  

CONTEÚDOS: 

-Gênero textual Cantigas de Roda: Cai-cai balão; O balão vai subindo;

-Consoantes B e C;

-Festa junina;

-Adição;

-Construção de moradias.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

-Primeiro Momento: Aula explicativa, leitura e escrita da canção Cai-cai balão, identificação da consoante C, realização da atividade como construir uma moradia;

-Segundo Momento: Aula expositiva e realização de atividade envolvendo as festas juninas, resolução problemas com Adição;

-Terceiro Momento: Apresentação da cantiga de roda O balão vai subindo, leitura e escrita e atividade sobre a construção de moradias (atividade no livro didático);

-Quarto Momento: Releitura do texto o balão vai subindo, ilustração e interpretação oral e escrita do texto, realização de atividade representando as festas juninas;

-Quinto Momento: Aula explicativa, lista de palavras envolvendo as consoantes B e C, separação das palavras identificando o número de sílabas; resolução de problemas com adição.

Segundo a concepção do Dr. Luciano Brito (2020, p. 13):

Militares Hipócritas   as falas que eles tão criticam são usadas de forma sorrateira nos discursos dos seus Generais Ramos, Heleno entre outros, atacam a Democracia se dizendo estar ao lado da Constituição ao mesmo tempo a distorcem e ameaçam joga lá no lixo.

Conforme exposição de Brito (2020) ao ficar incessantemente ameaçando um golpe militar, caso haja eventual desrespeito a sua vontade, em que ponto se coloca a moralidade e maturidade? Quando não se sopesa o impacto de tais declarações sobre um povo que até então é dirigido pela democracia.

AVALIAÇÃO: Esta é realizada de forma continuada já em observação da produção escrita e oral dos alunos do 1º Ano A. Através de sua participação ativa e comprometida.

Referências:

ADAMS, Cristina. Caiçaras na Mata Atlântica: pesquisa científica versus planejamento e gestão ambiental. São Paulo: Annablume, 1999.

ALTVATER, Elmar. O preço da riqueza: pilhagem ambiental e a nova (des)ordem mundial. São Paulo: UNESP, 1995.

AUBERTIN, Catterine. A floresta em jogo. São Paulo: UNESP, 2000.

BOFF, Leonardo. Ecologia, mundialização e espiritualidade. São Paulo: Ática, 1993.

BRITO, Maria Cecília Wey de; VIANNA, Lucila Pinsard. Conhecer para conservar: as unidades de conservação no Estado de São Paulo. São Paulo: Terra Virgem; Secretaria de Meio Ambiente, 1999.

CASCINO, Fabio. Educação ambiental: princípios, história, formação de professores. São Paulo: SENAC, 2000.

CORREA, Dora Shellard; ALVIM, Zuleika M. S. A água no olhar da história. São Paulo: Secretaria do Meio Ambiente, 1999.

CORSON, Walter H. (org.). Manual global de ecologia. São Paulo: Augustus, 1996.

DEAN, Warren. A ferro e fogo: história da devastação da Mata Atlântica brasileira. São Paulo: Companhia das Letras, 1996.

DIAS, Genebaldo Freire. Educação ambiental: princípios e práticas. 7.ed. São Paulo: Gaia, 2001.

DIEGUES, Antonio Carlos Santana (org.). Etnoconservação: novos rumos para a proteção da natureza nos tópicos. São Paulo: Hucitec, 2000.

DIEGUES, Antonio Carlos Santana. O mito moderno da natureza intocada. São Paulo: Hucitec, 2000.

FURLAN, Sueli Ângelo; NUCCI, João Carlos. A conservação das florestas tropicais. São Paulo: Atual, 1999.

GADOTTI, Moacir. Pedagogia da Terra. São Paulo: Peirópolis, 2000.

GARDA, Eduardo C. Atlas do meio ambiente. São Paulo: Embrapa; Texto Novo, 1996.

KINDEL, Eunice Aita Isaia; SILVA, Fabiano Weber; SAMMARCO, Yanina Micaela (org.). Educação ambiental: vários olhares e várias práticas. Porto Alegre, RS: Editora Mediação, 2.ed., 2006.

MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2000.

RODRIGUES, Rosider Martins (org.). Atlas dos ambientes brasileiros. São Paulo: Scipione, 1997.

RODRIGUES, Vera R. (org.). Muda o mundo, Raimundo: Educação ambiental no ensino básico no Brasil. Brasília: WWF Brasil, 1997.

TRAVASSOS, Edson Gomes. A prática da educação ambiental nas escolas. Porto Alegre, RS: Editora Mediação, 2.ed., 2006.

 

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[1] Vieira e Alencar são psicopedagogos, mestres em ciências da educação pelo IESCACAP – Instituto de Educação Superior da Capa Preta e FACSU-Faculdade Sucesso de São Bento PB: [email protected]