PLANO DE ATENDIMENTO PARA A REALIZAÇÃO DO AEE

1. Apresentação do caso (real)

Este é um caso real, relacionado ao garoto Isaías: aluno matriculado na turma de 2º ano do Ensino Fundamental da escola onde trabalho. Ele tem 16 anos de idade e é portador de deficiência visual, mas raramente frequenta à escola, pois teve perda total da visão. É filho de pais separados e mora com a avó paterna. Atraído pela direção da escola, sente um grande desejo de estudar todos os dias na escola. Todavia, o que dificulta a sua permanência assídua nas aulas é o fato de a instituição não disponibilizar de um professor habilitado e uma sala de recursos multifuncionais para proporcioná-lo um ensino eficaz. É verdade que a escola já possui alguns recursos para alunos com DV, todavia, a professora desse aluno não sabe utilizá-los. Isaías fora promovido da Educação Infantil (turma de alfabetização) para o 2º ano (1ª série) do Ensino Fundamental, e até hoje permanece na mesma série. Este talvez seja o caso mais delicado na escola onde leciono. Mesmo não sendo meu aluno, percebo que a família do mesmo (avó) não o incentiva a estudar, ignorando totalmente a frequência desse aluno à escola, mesmo morando cerca de 100 metros do colégio.

2. Situação do aluno

Isaías é um garoto centrado em seus sonhos, é tímido, inteligente, mas em decorrência do descaso ainda não ler e nem escreve; sente-se privado de desfrutar os seus direitos: a família o ignora, a escola não oferece um ensino adequado para ele. Mas acredito que essa situação terá um novo rumo, pois o Conselho Tutelar, através da direção da escola tomou conhecimento e já iniciou um processo de investigação do caso.