OS DESAFIOS ENFRENTADOS NO PERÍODO DE PANDEMIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

OS DESAFIOS ENFRENTADOS NO PERÍODO DE PANDEMIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Daiane Cristina da Silva

Vânia Silveira de Souza

       Devido ao avanço do vírus da COVID-19 as aulas foram suspensas a partir de março de 2020, dessa maneira as redes Municipais e Estaduais em todo o país tiveram que buscar meios para tentar minimizar os prejuízos nesse momento nunca antes vivenciado.

       Na Rede Municipal de Educação de Rondonópolis uma das soluções encontradas para continuar essas aulas foi através do ensino remoto, ao qual as unidades escolares seguiram o orientativo de nº 03/2020 enviado pela SEMED, com uma proposta de planejamento de trabalho que se adequasse as especificidades da Educação Infantil que tinha como tema: “Programa de Atividades Escolares da Rede Municipal de Ensino”. Cabe ressaltar que essa proposta pedagógica está organizada de acordo com a DCNEI retomada na Base Nacional Comum Curricular e alinhada aos Campos de Experiências, aos Direitos de Aprendizagem, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais e pautadas nos eixos Interações e Brincadeiras, visando o protagonismo da infância, no qual a criança assiste as aulas em casa, no caso da Educação Infantil o professor utilizou as redes sociais “WhatsApp” e entrega de kits pedagógicos quinzenalmente para estar em contato com a família para continuarem realizando as atividades planejadas pelos professores, que antes eram feitas no âmbito escolar. Atividades essas que foram pensadas sempre levando em consideração a disponibilidade da família em realizá-las, atividades que fossem interessantes e ainda propiciavam o desenvolvimento das crianças, por meio de brincadeiras lúdicas, músicas, história, vídeos educativos, brincadeiras de roda, entre outras.

       Diante de todo o contexto que estamos vivendo e com o ensino remoto tivemos a confirmação do quanto à escola é importante na vida das crianças, mesmo com os profissionais da educação e a família fazendo esforços para tentar fazer com que as crianças aprendam e ainda sintam menos saudades da escola, quanto mais tempo ficávamos em casa maior era a incerteza e ansiedade para que as coisas voltassem ao “normal”. Contudo, os professores passaram por muitos desafios seja por falta de preparo com a área tecnológica, falta de recursos, trabalhar Home Office, perdas que a grande maioria de nós tivemos de entes próximos e queridos, cuidar da sua própria casa e família, e ainda assim tentar ser suporte para as crianças no ensino remoto, muitas vezes atendendo a chamadas de vídeo, respondendo fora do horário de trabalho e até mesmo aos finais de semana.

        Embora as famílias também tenham reajustado a sua nova realidade, muitos ficaram sem emprego, perderam de pessoas queridas pela Covid-19, tinham que trabalhar fora tendo que deixar as crianças com terceiros, e ainda auxiliar as crianças nas atividades escolares no horário que seria de descanso, era nítido que em vários momentos houve uma sobrecarga tanto para a família quanto para os professores, além disso, assim como os professores algumas famílias também não tinham recursos para dar continuidade às atividades: conexão com internet, um aparelho celular, ou computador entre outros. Portanto, a pandemia serviu e de certa forma ainda vem servindo, para evidenciar dois pontos consideráveis enfrentados pela educação: como a falta de recursos que possam subsidiar o trabalho do docente, e o quanto a escola é importante para as crianças, seguindo esse raciocínio as famílias puderam ter essa mesma percepção. Uma das maneiras encontradas para desempenhar da melhor forma o seu trabalho, buscando por soluções inovadoras, para minimizar a saudade em algumas unidades escolares foram feitos alguns Drive Thru, momentos esses em que as professoras estavam fantasiadas e entusiasmadas para entregar kits pedagógicos e rever as crianças, era feito uma fila imensa de carros com famílias e crianças ansiosas para rever sua professora e dar um abraço, esse último não podendo acontecer devido à situação pandêmica.

       Sem dúvidas todos os educadores tentaram de diversas maneiras atender a todas as especificidades e demandas que o ensino remoto lhe exigiu, tentando sempre fazer o seu melhor trabalho, buscando por soluções inovadoras, gravando vídeos em suas casas, fazendo chamadas, ligando para as crianças entre outros artifícios utilizados por esses profissionais para assim estarem mais próximo da criança e não se perder o vínculo criado na relação entre escola X família em tempos de Pandemia.