O tradicionalismo e a cultura gaúcha nas escolas

A cultura gaúcha é resultado da mistura de influências indígenas, negras e europeias, principalmente italianas e alemãs. A tradição gaúcha é rica e inclui manifestações como: Chimarrão, Doma, Fandango, Pealo, Marcação, Lendas, Pilchas, Música, Poesia, Causos, Danças. “As escolas revelam-se como uma ponte entre a tradição e a criança. Uma vez que exerce forte influência no pensamento e opinião destas e atinge a maioria delas”, lembra o secretário de Cultura, Cristiano Quevedo. Nossa cultura é rica, e merece um espaço na grade escolar, pois os estudantes tendo contato com as tradições de nosso estado, irão inspirar-se e fomentar o gosto pelas nossas tradições.

O presente artigo tem como objetivo fazer com as escolas possam pensar, em incluir a cultura gaúcha na sua grade escolar, assim como as crianças e adolescentes se identifiquem com a cultura do estado, despertando o interesse pela tradição gaúcha e promovendo assim a socialização.

O intercâmbio entra Centro de Tradições Gaúchas ( CTGs) e as escolas é uma maneira de aproximar as crianças e jovens dos nossos costumes, danças, música, comidas, brincadeiras, fazendo com que essa aprendizagem se dê de forma natural, e não somente em datas alusivas ao nosso Estado.

Uma maneira de realizar essa introdução seria criando mostras folclóricas durante o ano letivo, com a participação de peões e prendas de CTG, debatendo com os alunos da sua idade, sem medo de se manifestar. Essa participação dos jovens poderá fomentar ainda mais seus interesses pela nossa cultura, Neste processo pode-se organizar oficinas e mostras de danças tradicionais gaúchas, festivais de poesia, assim como contos e histórias sobre folclore gaúcho.

Este estudo pode estender-se a toda rede escolar, tanto pública , como privada.

O CTG tem lá o foco, qual é: preservação, resgate e divulgação da história, dos aspectos históricos, folclóricos e evidentemente tradicionais. Há todo um estímulo para que os CTGs façam essa volta lá atrás e representem diversos aspectos no hoje. Como é que nós podemos fazer isso? Nós podemos fazer isto de muitas formas, mas a forma que nós encontramos mais fácil e que mais cala, que mais tem significado nas pessoas é via dança, via música e via dança. Claro que também algumas iniciativas de teatro. Tem algumas iniciativas muito interessantes da área do teatro nos CTGs. Mais isso via dança, via representação que na verdade é quase um teatro, é que eles fazem. De pegar determinados aspectos do folclore, da história e representá-los hoje, fazendo uma viajem no tempo. Então esta relação da história como uma coisa inanimada, uma coisa distante inatingível quase pra muitas pessoas, ta! Se corporifica nestas atividades que são feitas, porque nós entendemos que é mais fácil se ensinar história, fazendo utilizando um grupo de dança pra fazer a reconstrução. A escola poderia formar grupos de danças estudantis, para apresentações, incluindo também a história, gramática e linguajar dos gaúchos.

A educação está inserida no âmbito da cultura, não se restringindo a escolarização. Daí a importância da compreensão das estratégias do grupo com relação ao universo de atuação cultural e suas possíveis manipulações, bem como o próprio uso de um aprendizado livresco referente ao Rio Grande do Sul, sua história, costumes, etc, muitas vezes produzidos e publicados em associação com o próprio MTG, com o intuito de favorecer o aprendizado do tradicionalismo.

Contudo fazendo uma análise de todo o contexto escola cultura e tradições, pode-se concluir que tanto os Centros de Tradições Gaúchas ,bem como as escolas, estariam caminhando juntas para um progresso cultural, enriquecendo o ensino e tornando-o mais alegre e prazeroso para as crianças e jovens do nosso Estado.