O Computador Na Educação
Publicado em 14 de dezembro de 2007 por Divina Salvador Silva
Temos no mundo de hoje um novo perfil de profissional, este deve ser um sujeito com permanente capacidade de aprendizagem e de adaptação a mudanças, que saiba trabalhar em grupo, de preferência em equipes multidisciplinares, criativo, que aceite desafios e tenha domínio da linguagem das máquinas.
As habilidades exigidas são cada vez mais sofisticadas pois a evolução do modo de produção despreza o trabalho desqualificado e repetitivo, substituído eficientemente pela automatização e robotização.
Devido a estas mudanças, a educação é mais do que nunca um dos pilares para a construção de qualquer sociedade que pretenda ser desenvolvida.
O uso do computador na educação deve ser considerado como
meio e ampliação das funções do professor, favorecendo mudanças nas condições e
no processo de ensino aprendizagem.
A sua utilização na escola não pode limitar apenas ao treinamento de
professores no uso de mais uma tecnologia e ao uso de softwares educativos. O
importante é que o professor aproprie-se desta tecnologia, descobrindo as
possibilidades de uso que ela permite á aprendizagem do aluno, favorecendo
assim o repensar do próprio ato de ensinar.
Trata-se, portanto, de compreender o computador como um forte aliado para
desenvolver projetos, para trabalhar temas geradores ou qualquer outro tipo de
abordagem educativa que o Educador queira escolher, promovendo o respeito às particularidades
de todos os envolvidos no "ato de educar", criando uma cumplicidade e
um comprometimento de todos.
O computador difere de outros recursos utilizados no Ensino pela amplitude de
possibilidades que oferece, sendo extremamente complexo falar da eficácia deste
meio, sem especificar de que forma está sendo utilizado. De fato, as diferentes
maneiras de sua utilização serão determinadas pelas teorias que orientam o
Processo de Ensino e Aprendizagem e que são norteadoras da prática pedagógica
do Educador.
É importante ter claro que o computador por si só não faz
nada. O seu potencial será determinado pela metodologia de uso adotada. É
muito importante que a máquina e os softwares sejam vivenciados em contextos
educativos práticos, provocativos e inovadores.
Que o nosso aluno possa colocar o cérebro, o corpo, o coração e alma na
resolução de
problemas. Só desta forma poderemos então acreditar na formação de um sujeito
integral, onde o fazer, o sentir e o pensar estão intrinsecamente interligados
proporcionando possibilidades múltiplas de atividades diversificadas; apostamos
que os nossos alunos aceitem os desafios propostos no processo de aprendizagem
e acreditamos que o computador é uma grande ferramenta que pode possibilitar
esses mecanismos.
Lembrar que... o pressuposto fundamental de qualquer trabalho educacional é acreditar que as coisas podem mudar.
"Só os idiotas acham que a máquina deixa o professor
menos importante. É justamente o contrário. Um professor apaixonado pela vida
estimula a curiosidade e a curiosidade é a maior fonte do saber".
(Paulo Freire)
Divina Salvador Silva – Especialista em Tecnologias Aplicadas à Educação e em EaD.
Pedagoga - com formação em Orientação, Supervisão e Administração Escolar; Profª/Coord. de Informática Educacional.