LIBRAS: A importância do conhecimento na formação docente para a construção da inclusão do aluno surdo no ensino regular 

Monografia desenvolvida no curso de Especialização em Práticas de Letramento e Alfabetização - Universidade Federal de São João Del Rei / MG

RESUMO 

Será  registrado através de uma pesquisa com abordagem qualitativa de tipo bibliográfica  a importância do conhecimento em LIBRAS na formação docente para a construção  da inclusão do aluno surdo no ensino regular. A proposta desta pesquisa é entender as formas mais significativas de trabalhar LIBRAS a fim de facilitar a inclusão do aluno no ambiente escolar. A pessoa que aprende  LIBRAS amplia sua rede de comunicação, favorece a inclusão do surdo na sociedade, além de incrementar sua atividade profissional.  Por isso, tem-se como objetivos conhecer o histórico da LIBRAS, sua comunidade e  cultura surda , tornar o  ouvinte um cidadão preocupado com a inclusão e refletir sobre o atendimento educacional especializado voltado ao aluno surdo. Portanto, elaborar e executar o plano de atendimento e prever os efeitos de um planejamento prévio, também fazem parte das atribuições do professor. Espera-se que o docente saiba  construir um conhecimento sólido e tenha  informações precisas sobre LIBRAS e assim,  construir uma interação  e incluir o aluno surdo numa educação bilíngue.
PALAVRAS-CHAVELIBRAS . Surdez . Intérprete. Educação Bilíngue