GEOGRAFIA HISTÓRICA SOCYETY
Publicado em 14 de maio de 2014 por Gildásio Rodrigues Teixeira.
AUTOR : GILDÁSIO RODRIGUES TEIXEIRA
GEOGRAFIA HISTÓRICA SOCYETY
João Pessoa
GILDÁSIO RODRIGUES TEIXEIRA
GEOGRAFIA HISTÓRIA SOCYETY
PROJETO GEOGRAFIA HISTÓRICA SOCYETY elaborado com o intuito de estimular os estudantes a pesquisa e estudar GEOGRAFIA HISTÓRICA na ESCOLA.
1-IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO
- 1. TÍTULO: GEOGRAFIA HISTÓRICA SOCYETY
- 2. AUTORES DO PROJETO
Prof. Esp. Gildásio Rodrigues Teixeira
- 3. JUSTIFICATIVA
A ideia do projeto GEOGRAFIA HISTÓRICA SOCYETY surgiu com o intuito de ajudar os ALUNOS O QUE É A GEOGRAFIA HISTÓRICA SOCYTEY.
- 4. OBJETIVOS
Propiciar aos alunos a GEOGRAFIA HISTÓRICA;
Identificar os tipos e métodos DA GEOGRAFIA HISTÓRICA;
Desenvolver atividades de ensino-aprendizagem ;
Propiciar uma aprendizagem significativa;
Desenvolver trabalhos em grupos e no trabalho
- 5. METODOLOGIA
O projeto ora apresentado parte, inicialmente, dentro de uma perspectiva de uma pesquisa sobre a GEOGRAFIA HISTÓRICA.
8-AVALIAÇÃO
A avaliação será desenvolvida de uma forma contínua, por cada disciplina, através da observação da participação dos alunos, no empenho e nos materiais produzidos por eles dentro das atividades propostas. Ao longo do desenvolvimento deste projeto, iremos desenvolver também alguns exercícios de fixação da aprendizagem que terão um princípio diagnóstico, conforme já desenvolvido ao longo das práticas avaliativas nas disciplinas específicas. Em alguns momentos, a avaliação diagnóstica será aplicada de maneira a identificar as inteligências que se sobressaem mais em cada educando. Nesse momento, teremos o auxílio das especialistas da equipe técnica presente no contexto escolar.
Assim consideramos que a avaliação adotada deverá ter um aspecto formativo e somativo (compreendendo a formação do conhecimento como algo que se acrescenta e se acumula) além da própria perspectiva diagnóstica. Essa perspectiva avaliativa terá como referência as observações de Cipriano C.Luckesi (2005, p.43) que entende a avaliação diagnóstica como a maneira mais viável para a renovação da educação, pois através da sua instrumentação dialética para verificar o caminho percorrido e apontar os próximos passos rumo a uma educação renovada temos o meio ideal para evitar uma prática autoritária e tradicional na domesticação de nossos educandos.
9- CONCLUSÃO
Que com as pesquisa e estudo da GEOGRAFIA HISTÓRICA todos tenham um aprendizado significativo e façam uma boa prova, .
Referências
Referência
Geografia histórica
Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.
Mapa de Paris (1740).
Geografia histórica é o estudo das geografias humana, física, ficcional, teórica e "real" do passado. A geografia historica estuda uma ampla variedade de tópicos e questões. Um tema comum é o estudo das geografias do passado e como um local ou região muda através do tempo. Muitos geógrafos históricos estudam os padrões geográficos através do tempo, incluindo como as pessoas interagiram com seu ambiente, e criaram sua paisagem cultural.
A geografia histórica busca determinar como características culturais das várias sociedades ao redor do planeta emergiram e evoluíram, entendendo sua relação com seus ambientes locais e arredores.
Para alguns nos Estados Unidos, o termo geografia histórica tem um significado mais especializado: o nome dado por Carl Ortwin Sauer da Universidade da California, Berkeley para seu programa de reorganização da geografia cultural através de linhas regionais, começando nas primeiras décadas doséculo XX. Para Sauer, uma paisagem e as culturas existentes nela apenas poderiam ser entendidas se todas as suas influências através da história fossem levadas em conta: físicas, culturais, econômicas, políticas, ambientais. Sauer colocou a especialização regional como único meio de ganhar experiência suficiente nas regiões do mundo. Sua filosofia foi a principal influência no pensamento geográfico norte-americano na metade do século XX. Especialistas em regiões continuam em departamentos acadêmicos de geografia hoje em dia. Mas alguns geógrafos sentem que isto prejudicou essa disciplina; que muito esforço foi gasto na coleta de dados e na classificação, e pouco na análise e na explicação. Estudos se tornaram mais e mais específicos em certas áreas conforme os geógrafos posteriores procuravam locais diferentes para tentar engrandecer suas carreiras. Estes fatores podem ter levado à crise de 1950 na geografia norte-americana, que levantou sérias questões sobre a geografia como disciplina acadêmica nos Estados Unidos.
Este campo da geografia humana é intimamente relacionado à história e à história ambiental.
Ligações externas[editar | editar código-fonte]
- A Dynamic Map of the World Cities' Growth
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