GEOGRAFIA"DOUTORADO "SOCYETY
Publicado em 21 de maio de 2014 por Gildásio Rodrigues Teixeira.
GILDASIO RODRIGUES TEIXEIRA
GEOGRAFIA “DOUTORADO “ SOCYETY
João Pessoa
2014
GILDÁSIO RODRIGUES TEIXEIRA
GEOGRAFIA “DOUTORADO” SOCYETY
GEOGRAFIA “DOUTORADO “SOCYETY “elaborado com o intuito de estimular uma consciência maior sobre o significado do ensino da geografia.
1-IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO
João Pessoa
2013
- TÍTULO: GEOGRAFIA “DOUTORADO “ SOCYETY
- AUTORES DO PROJETO
Prof. Esp. Gildásio Rodrigues Teixeira
- JUSTIFICATIVA
Sabendo que na atualidade A PESQUISA,ESTUDO E ENSINO DA GEOGRAFIA É PRIMORDIAL NA EDUCAÇÃO DOS ALUNOS.
- OBJETIVOS
a) Geral:
- Ter um programa especial ,pesquisa e estudos sobre ENSINO DA GEOGRAFIA
b) Específicos:
- Desenvolver uma compreensão ampla do GEOGRAFIA
- Perceber a importância do GEOGRAFIA E O MEIO AMBIENTE;
;
- METODOLOGIA
O PROGRAMA APRESENTADO TEM ATIVIDADES DE ENTREVISTA ,FILMES ,DEBATES,,CULTURAS ,PALESTRAS E ETC.
- AVALIAÇÃO
A avaliação será desenvolvida de uma forma contínua, por cada disciplina, através da observação da participação dos alunos, no empenho e nos materiais produzidos por eles dentro das atividades propostas. Ao longo do desenvolvimento deste projeto, iremos desenvolver também alguns exercícios de fixação da aprendizagem que terão um princípio diagnóstico, conforme já desenvolvido ao longo das práticas avaliativas nas disciplinas específicas. Em alguns momentos, a avaliação diagnóstica será aplicada de maneira a identificar as inteligências que se sobressaem mais em cada educando. Nesse momento, teremos o auxílio das especialistas da equipe técnica presente no contexto escolar.
Assim consideramos que a avaliação adotada deverá ter um aspecto formativo e somativo (compreendendo a formação do conhecimento como algo que se acrescenta e se acumula) além da própria perspectiva diagnóstica. Essa perspectiva avaliativa terá como referência as observações de Cipriano C.Luckesi (2005, p.43) que entende a avaliação diagnóstica como a maneira mais viável para a renovação da educação, pois através da sua instrumentação dialética para verificar o caminho percorrido e apontar os próximos passos rumo a uma educação renovada temos o meio ideal para evitar uma prática autoritária e tradicional na domesticação de nossos educandos.
- 7. PRODUTO FINAL
- 8. O produto final esperado é a conclusão com êxito as palestras da educação AMBIENTAL , GEOGRAFIA E CIDADANIA. .
- 9.
Referências Referências
Ver também[editar | editar código-fonte]
- Grau académico
- Doutor (PhD)
- Doutorado em filosofia
- Declaração de Bolonha
- Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior(Capes)
- Portal da educação
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Categorias:
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- Graus académicos
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Ir para cima↑ Cury, Carlos Ver também[editar | editar código-fonte]
- Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior- CAPES
- Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico- CNPq
Ligações externas[editar | editar código-fonte]
Oferta formativa em Portugal
Categoria:
- Graus académicos
- Roberto Jamil. (2005). "Quadragésimo ano do parecer CFE n. 977/65" (PDF). Revista Brasileira de Educação30: 12. Página visitada em 7 de junho de 2012.
Ligações externas[editar | editar código-fonte]
- Capes
- CNPq
- Site do MEC definindo Pós-Graduação: Lato Sensu e Stricto Sensu
Como lidar com a et Referências
- Ir para cima↑http://www1.folha.uol.com.br/folha/educacao/ult305u470528.shtml
- ↑ Ir para:a b c d e f Lei de Bases do Sistema Educativo (versão de 2005)
- Ir para cima↑ Lei da Organização e Ordenamento do Ensino Superior
- Ir para cima↑ Regime Jurídico do Desenvolvimento e da Qualidade do Ensino Superior
- ↑ Ir para:a b Regime Jurídico das Instituições de Ensino Superior
- Ir para cima↑ Acesso ao Ensino Superior, Direcção-Geral do Ensino Superior
- Ir para cima↑ Oferta Formativa, Direcção-Geral do Ensino Superior
Ligações externas
- apa final da formação:http://educarparacrescer.abril.com.br/listas/ensino-medio-691727.shtml
Ver também[editar | editar código-fonte]
- Ensino secundário
- Quadrivium
Ligações externas[editar | editar código-fonte]
- Secretaria de Ensino Médio do Ministério da Educação do Brasil
- Ensino Médio - Brasil Escola
- Ensino em Portugal
- Organização e regulação dos ensinos Básico e Secundário em Portugal
- Preparar Portugal para a Sociedade do Conhecimento
[Esconder] v • e Tipos de escol |
Referências
- Ir para cima↑ 16 questões revelam como é o aprendizado nesta etapa. Educar para Crescer - Ensino Fundamental 1: a base de tudo. Página visitada em 29 de maio de 2013.
- Ir para cima↑ A busca por autonomia no Ensino Fundamental II:http://educarparacrescer.abril.com.br/listas/ensino-fundamental-2-690500.shtml
Ver também[editar | editar código-fonte]
- Ensino básico - o equivalente em Portugal
- Pré-escola
- Ensino médio
- Ensino superior
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