Diversidade cultural na constituição do Currículo Escolar

A relação entre o professor e aluno é muito importante para todo o processo de ensino e aprendizagem, e durante todo a evolução da história o currículo escolar sofreu alterações para que essa relação seja a melhor possível, fazer com que o professor organize e planeja seus trabalhos da melhor forma possível e a escola seja um ambiente de formação para seus alunos.

Cada aluno traz com ele sua cultura, seus costumes e valores e dentro do ambiente escolar é um lugar onde essa diversidade cultural se encontram e batem de frente, questões relacionadas à raça, à etnia, ao gênero, à identidade e aos valores, por este motivo houve a necessidade de refletir e pensar muito na forma que seria desenvolvido o currículo escolar.

Para a construção do currículo é importante, primeiramente, que o currículo considere realmente a diversidade cultural e o reconhecimento de tal diversidade, caracterizada como a riqueza que constitui a formação de um determinado povo, ou melhor, de nosso próprio planeta, realizar uma reflexão crítica sobre aquilo que achamos que realmente tem importância significativa, cada um tem uma visão cultural e podemos estar a serviço da justificação de determinadas visões de mundo e do desenvolvimento humano que desconsideram a riqueza e a multiplicidade das diferenças culturais. Criar oportunidades para que ocorram trocas culturais na escola, assumindo que a diferença cultural é fator determinante para a sua definição curricular.

As características para um currículo intercultural são: relações permanentes entre os diferentes sujeitos; criação de condições para superação de problemas; relação entre as diferentes culturas, em contextos complexos; interação das culturas: possibilidades para identificar diferenças e assumir pontos de vista diferentes da interpretação da relação social.

Os currículos escolares têm que sair do papel e ser aplicado na pratica, no dia a dia do ambiente escolar, a diversidade cultural presente dentro das escolas é um fator enriquecedor que pode ser explorado de forma adequada para ser uma forma positiva de trabalho no processo de desenvolvimento do ensino e aprendizagem dos alunos, uma possibilidade metodológica de pensar o currículo a partir deste olhar da cultura está em admitir uma abordagem interdisciplinar.

A escola necessita voltar o seu próprio olhar para a questão cultural, a fim de que ela se reeduque constantemente e esteja atenta para reconhecer sujeitos culturais criativos e construtores de sua própria cultura, escolas que se preocupem com o desenvolvimento global do ser humano, incluindo suas potencialidades, seus limites individuais, suas necessidades e culturas coletivas. Ensinar aos alunos respeitar as diferenças culturais de cada um e formar cidadãos críticos e que irão preservar e valorizar a cultura presente em todo o nosso país.