Desenho infantil como instrumento de investigação psicopedagógico na compreensão do inconsciente de crianças

Introdução

O presente artigo faz alusão sobre o Desenho infantil como instrumento de investigação psicopedagógico na compreensão do inconsciente de crianças, em razão de defender a tese indaga-se de que maneira satisfatória o desenho infantil é capaz de auxiliar como instrumento psicopedagógico no tratamento para minimizar as dificuldades de aprendizagem em crianças? O desenho infantil dentro das técnicas projetivas é um instrumento de investigação capaz de auxiliar nas sessões psicopedagógica de forma a contribuir nos possíveis resultados de observação, hipótese e podendo descrever as propensões inconscientes para traumas, aflições, violências físicas e psicológicas, aspirações, mecanismo de adaptação e inúmeros outros atos que presumivelmente moldam a formação da personalidade da criança. Ao observar as singularidades da mente humana permite-se conhecer o psiquismos, que por vez exterioriza emoções, pensamentos, pois dentro do cérebro há lugares específicos para cada ação e reação e essas funções são encontradas no inconsciente que utiliza-se de meios para transmitir mensagens constantemente fazendo-se por intermédio de expressões durante a infância, adolescência e na maturidade, especialmente na infância quando a criança não tem uma linguagem ampla, é nesse momento ao desenhar que ela faz o papel de interprete do seu próprio psiquismo dando significado aos seus rabiscos. O vigente escrito tem como objetivo geral explanar as informações transmitidas do inconsciente de uma criança através do desenho infantil e como objetivos específicos a analise da história do desenho na tentativa de compreender o comportamento humano. Relacionar sinteticamente as peculiaridades da mente humana dentro do contexto do inconsciente e por fim desenvolver uma proposta satisfatória, quando aplicado como intervenção e possível investigação nas sessões psicopedagógicas, tendo como amostra livros e artigos tendo e o tipo de pesquisa bibliográfica e qualitativa.

1. Sucinta história do desenho no desenvolvimento do humano.

Por meio da história da humanidade, verificam-se contribuições deixadas no correr do tempo, as expressões estéticas e significativas propiciaram o estudo sobre o Homem como grupo social, cultural e sua autoimagem, o supedâneo preliminar da elaboração artística, a exposição de mitos, adquiria-se caráter comunicativo e conceitual. As marcas do passado são reveladas a uma sociedade diferente culturalmente, cientificamente e que ainda não consegue decifrar os signos encontrados nas escavações, nas pinturas em cavernas, vasilhames de cerâmicas, entretanto instiga o imaginário do homem provocando sua mente a deduzir fatos e fatores. Na retratação da trajetória, seja ela, desde a Pré-história até hoje, encontra-se uma arte denominada Desenho, “[Dev. de desenhar.] sm. 1. Representação de formas sobre uma superfície, por meio de linhas, pontos ou manchas.” (AURÉLIO, DICIONÁRIO MINI. 2010, p. 238) na qual idealiza-se sensações, ações e proporciona encontramos fatos que são descritos de acordo com seu tempo e contexto. O desenho sempre foi uma expressão de linguagem que o ser humano elabora desde sua infância, explicita TRINCHÃO E OLIVEIRA.