CULMINÂNCIA DO PROJETO - GINCANA DE SOLETRAMENTO

       ESTADO DO AMAZONAS

MUNICÍPIO DE TABATINGA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL INDÍGENA INFANTIL AEGACÜ DECATÜCÜ

 

 

 

CULMINÂNCIA DO PROJETO

PROJETO GINCANA DE SOLETRAMENTO

 

 

 

 

 

“Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção. ”.

Paulo Freire

 

 

 

 

 

Gestor: Euclides Fideles Bento

Apoios Pedagógicos: João Juvito Campos e João Firmino da Silva

Período: de outubro a novembro de 2019.

Público alvo: Alunos da Educação Infantil ao 2º ano.

Coordenação:  direção, equipe pedagógica e docente.

 

 

 

 

TABATINGA-AM

2019

 

 

Justificativa

 

Este projeto é um convite para todas as crianças da Escola Municipal Indígena “Aegacü Decatücü”, entrarem no maravilhoso mundo da leitura. Ao vivenciá-la, todos perceberão que ler é uma fonte inesgotável de conhecimentos. Descobrir coisas incríveis através de leitura e conhecer diferentes assuntos. Através do mesmo, as crianças descobrirão que ler e escrever são processos interligados e que escrever é uma maneira de registrar suas descobertas, suas opiniões, seus sentimentos e suas histórias.

 

Objetivos

 

• Descobrir o prazer da leitura das palavras através de soletramento das letras.
• Conhecer melhor a língua com a qual se comunica.
• Melhorar a capacidade de leitura e escrita e da  interpretação dos textos simples.

 

Ações – sensibilização

 

• Apresentação do projeto ao corpo docente, através de atividades selecionadas.
• Exposição de cartazes, incentivando a participação de todos.

 

Desenvolvimento

 

Cada professor (a) simultaneamente, irá fazer a sensibilização e a apresentação do projeto aos seus alunos selecionados para participar das atividades de soletração das palavras através de imagens ilustrativas, isto é para facilitar a compreensão e, que serão explanados numa mesa, através de cartazes, entrega do material inicial (repassado pela equipe pedagógica) e apresentação de um pequenos textos simples, mostrando a importância da leitura no processo cognitivo, como também os benefícios de quem a domina.

Avaliação

 

 A avaliação será feita pela participação das atividades realizadas, ocorrerá avaliação nos seguintes critérios: interesse, envolvimento, capacidade de registro, produção, exposição oral, de acordo com o objetivo de nível de aprendizagem.

 

CULMINÂNCIA

 

No  dia 27 de novembro, quinta-feira, às 17:00 horas, a Escola Municipal Indígena Aegacü Decatücü se mobilizou para o encerramento deste grande projeto quando cada turma apresentou uma atividade desenvolvida durante o ano como: leitura de textos, apresentação de músicas e danças. 

 

 Palavra do gestor:

 

Foi maravilhoso ver a participação dos pais, alunos e professores que não esmeraram esforços durante todo o ano letivo para que seus objetivos fossem alcançados: 

ver os alunos com mais interesse pela leitura.

 

       A DIREÇÃO DA E.M.I.A.D.  VEM PARABENIZAR PROFESSORES, PAIS E EQUIPE PEDAGÓGICA POR MAIS ESTE SUCESSO!!!

 

ANEXO: APLICAÇÃO DO TESTE DIAGNOSTICO ANTES DA EXECUÇÃO DO PROJETO GINCANA DO SOLETRANDO

ATIVIDADES DURANTE A APLICAÇÃO DO PROJETO GINCANA DE SOLETRANDO

PROJETO EDUCAÇÃO TRANSITO NA ESCOLA

ENTREGA DAS PREMIAÇÕES