CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO DA MÚSICA PARA ALFABETIZAÇÃO.

RESUMO A música está entre a forma de expressão humana mais antiga e completa. No decorrer dos anos as canções e os ritmos sofreram várias influências, já que cada região, cultura se utiliza das características para construir a própria identidade. Penna (2014) afirma que a música é uma ciência e que pode ser utilizada para diversos fins, sejam terapêuticos ou educacionais. Sendo assim, a pesquisa teve como objetivo geral apresentar as contribuições da música para Alfabetização, destacando as vantagens e os desafios que a mesma proporciona. Utilizou-se como método a pesquisa bibliográfica, a mesma foi realizada em livros disponíveis na biblioteca da faculdade de Educação de Tangará da Serra-FAEST/UNISERRA e na biblioteca Municipal de Tangará da Serra-Mato Grosso, também se buscou artigos científicos nas revistas eletrônicas disponíveis no google acadêmico, portal da capes e scielo. A pesquisa apontou que a música é uma ferramenta indispensável para a formação humana, já que por meio dos sons se produz sentimentos, emoções, desenvolve a personalidade, cria movimentos corporais, harmoniza o contato com o próximo, desta forma, o aprender musical promove o desenvolvimento dos aspectos físicos, mentais, sociais e cognitivos. Portanto, o ensino da música é indispensável na fase da alfabetização, uma vez que, a música dentre outros benefícios auxilia na aprendizagem de maneira lúdica. Contudo, verifica-se uma necessidade de espaços mais adequados e favoráveis ao ensino da música, de formação qualificada por parte do corpo docente, e de políticas públicas comprometidas com a educação, já que as atividades com música mostraram ser um elemento importante na educação. PALAVRAS-CHAVE: Música. Criança. Alfabetização. 

INTRODUÇÃO.

É visível a importância de se trabalhar a musicalização no contexto educacional, pois as canções contribuem no processo de ensino aprendizagem, já que as crianças se utilizam do lúdico como meio de aquisição de novos conhecimentos principalmente no ambiente escolar. A música na escola é um recurso que auxiliará nas novas aprendizagens potencializando as habilidades nos diversos conteúdos no decorrer da educação básica. Entretanto, a música se tornou obrigatória nas escolas a partir do dia 18 de agosto de 2008 com a Lei Nº 11,769 que estabeleceu a obrigatoriedade do ensino de música nas escolas de educação básica. A aprovação da Lei sem dúvida apresentou uma grande conquista para a educação musical do país, porém foi um grande desafio para ser enfrentado, com a introdução da música no currículo escolar (ABEM). Considerando que a música é entendida como uma linguagem artística e, que vem sendo cada vez mais caracterizada como objetos de estudo de várias pesquisas científicas, torna-se importante investigar os benefícios e desafios da utilização da música como uma ferramenta da alfabetização, pois são muitos os questionamentos referentes à capacitação profissional e ao uso dos recursos. Desta forma, o presente artigo utilizou-se como método a pesquisa bibliográfica, a mesma foi realizada em livros disponíveis na biblioteca da faculdade de Educação de Tangará da Serra-FAEST/UNISERRA e na biblioteca Municipal de Tangará da Serra- Mato Grosso, também se buscou artigos científicos nas revistas eletrônicas disponíveis no google acadêmico, 5 portal da capes e scielo. A pesquisa teve como objetivo geral apresentar as contribuições da música para alfabetização.