CASO DE UM ALUNO COM SURDEZ . Gustavo Lins de Almeida

ESTUDO DE CASO

Por Evony Auxiliadora Castelo Branco dos Anjos

Sirley Aparecida Tristão

Luzia Beatriz Ferreira

O presente artigo é um informe psicopedagógico que relata o estudo de uma criança com surdez – Queixa da avo Maria de Jesus de Almeida

Palavra chave- Ensino – aprendizagem, sugestões, orientação, dificuldade de aprendizagem.

Identificação, Gustavo Lins de Almeida tem 11 anos de idade, nasceu no dia 12/ 06/ 2000,na cidade de Primavera do Leste MT. Atualmente matriculada no 6º ano do Ensino Fundamental na Escola Municipal Adolfo Augusto de Moraes , no município de Primavera do Leste MT na avenida Amazonas Nº380 , no Bairro Vila Verde

O educando é filho de Josué Francisco Lins e Marlene de Almeida moradores no município de Primavera do Leste MT na avenida Amazonas Nº380 , no Bairro Vila Verde. Sendo que o Educando mora com a avo materna Maria de Jesus de Almeida

Queixa- – Queixa da avó Maria de Jesus de Almeida, segundo ela o aluno esta cursando 6º ano do Ensino Fundamental na Escola Municipal Adolfo Augusto de Moraes. O educando estudou desde os primeiros anos na escola sem uma professora Interprete , somente depois de muitas brigas e discussões ela conseguiu uma professora de Libras . O aluno participa das intervenções na Sala de Recursos Multifuncional, através de atividades diversificadas, recursos audiovisuais e plásticos. O aluno esta em fase de desenvolvimento e aprendizagem em sua Língua 1. ( Libras) .Por esse motivo o aluno ainda não domina completamente sua Língua-1( Libras), dificultando sua comunicação com os professores , mas segundo a avó houve um avanço muito grande a partir do momento em que o aluno começou a ter contato com a Língua -1

( Libras). Como o mesmo ainda não domina a língua completamente o que tem dificultado seu desenvolvimento na leitura e escrita.Com o auxilio da professora e da interprete localiza informações utilizando a língua materna para estruturar a experiência e explicar a realidade. Sobre a orientação da professora interpretada em Libras e através de material gráfico consegue identificar algumas formas de linguagem em alguns textos como Histórias em Quadrinhos . Utilizar a Língua Inglesa está se desenvolvendo de acordo com as suas limitações. Desenvolveu olhar crítico e sensível em relação à produção visual, cultural e audiovisual ao longo da história da humanidade. Participou com interesse das atividades lúdicas e competitivas, com objetivo em aprimorar suas habilidades psicomotoras, respeitando as regaras e limites, nas atividades coletivas e individuais.Identifica e relaciona de modo parcial a inter relação entre noções de natureza e sociedade, percebendo-se de forma parcial como ser humano interdependente do ambiente natural e modificado. Compreende de modo parcial que no mundo atual a tecnologia e necessária como meio para suprir necessidades humanas, sendo assim fica impossibilitado de distinguindo benefícios e riscos a vida e a ambiente. Demonstrou conhecer parcialmente os malefícios das ações humanas na natureza quando estas interferem no seu equilíbrio.Nesta disciplina o aluno está em processo de desenvolvimento cognitivo na assimilação dos conteúdos, uma vez que resolve parcialmente problemas que envolvem leitura, interpretação, de produção escritas, numéricas de acordo com regras e símbolos dos Sistemas de numeração. Resolve parcialmente problemas, compreendendo os com algumas limitações. Explora situações-problemas com parcialidade dificultando assim entender os significados da adição ou subtração, multiplicação e divisão dos números. Resolve com algumas limitações situações problemas, envolvendo algoritmo para o cálculo, utilizado nas operações fundamentais, compreendendo com algumas limitações que os conhecimentos matemáticos são frutos de uma construção histórica e cultural.Identifica e relaciona de forma parcial a representação do espaço através de mapas, cartas, plantas e maquetes como ferramentas auxiliares para interpretação do espaço geográfico. Relacionando também de forma parcial os movimentos da terra à existência das estações do ano. Compreendendo com parcialidade quais os conjuntos constituídos pelo sol e todos os corpos celestes. Demonstrou conhecer parcialmente as formas e as regras de convívio social nos diferentes grupos culturais e religiosos que compõem a sociedade. Compreende parcialmente que a Historia é um processo de longa duração e que esta em constante transformação, que cada grupo social utilizava diferentes formas de marcar o tempo como construção individual, coletivo e sócio cultural. Demonstrou conhecer parcialmente importância da religião no cotidiano das pessoas, desenvolvendo parcialmente o respeito pelas diferentes expressões religiosas. Analisando de forma parcial a indiferença em nossa sociedade e os problemas causados pela mesma, podendo assim diminuir estas ações a partir do próprio ato. Deixando de valorizar a si mesmo e ao outro , desenvolvendo respeito parcialmente pelas diferenças pessoais e culturais. Bem como, compreende parcialmente a termologia liberdade, dentro de suas devidas ações, tendo como ponto as responsabilidades que a mesma acarreta consigo.

Orientação -como houve avanços que avó sempre busque perante a justiça um direito que lhe é garantido por lei