BULLYING NA ESCOLA

[1] DANIELLA MOTTA PELICIONI

RESUMO

Este artigo foi proposto a partir de uma atuação de bullying no ambiente escolar e também de discussões intensas sobre o tema da agressão física, verbal, violência nas escolas e outros fatores que o bullying engloba.

Bullying é um ato muito caracterizado pela violência física e/ou psicológica, de forma internacional e continuada de um individuo, de um grupo contra um individuo ou grupo sem motivo aparente. Por isso através de algumas observações e pesquisas, foram feitas a partir de analises e observações, foram feitas algumas reflexões a respeito desse assunto.

A partir de algumas analises, observações e reflexões verifica-se a necessidade de se desenvolver medidas de como prevenir o bullying e de como as pessoas devem se informar mais sobre o assunto tão perigoso e poucos sabem sobre o que se trata.

Palavras Chave – Bullying; Escola e Violência.

PROBLEMATIZAÇÃO

A questão do bollying nas escolas tem sido muito comum, no entanto ela não seja tão encontrada nem visualizada, pois é sempre camuflada pela escola. Mas será que existe uma solução para acabar com esse problema tão serio na comunidade escolar?

Não existe escola sem bullying, a única maneira de combater esse tipo de pratica é a cooperação por partes de todos os envolvido: Professores, funcionários, alunos e pais. Todos devem esta de acordo como compromisso de que o bullying não será mais tolerado, o incentivo ao Protagonismo dos alunos, permitindo sua participação nas decisões e no desenvolvimento de projetos, é uma garantia ainda maior de sucesso e escola tem obrigação de ensinar valores morais éticos para seus alunos.

1- INTRODUÇÃO

O Bullying é um problema mundial, podemos ver não só no Brasil, mas em todo mundo, esse problema pode ocorrer no ambiente de trabalho, na Família, entre vizinhos e nas escolas onde é muito comum e por ocorrer com vitimas crianças e adolescentes, possui maior visibilidade. O bullying se tornou um problema endêmico nas escolas. O termo Bullying compreende todas as formas de atitudes agressivas, intencionais e repetidas, que ocorre sem motivação evidente, adotas por um ou mais estudantes contra outro (os), causando dor, angustia. Ele é executado dentro de uma relação desigual de poder.

Esse artigo tem por objetivo apresentar, informar e relatar um pouco sobre o bullying com foco principal nos níveis escolares, mostrando o conceito de bullying. I) Porque ocorre o bullying? II) Quem são os participantes? III) Porque fazem isso?

São todas perguntas muito difíceis de responder, porem se entendermos melhor do que se trata o bullying, podemos evitar que continue acontecendo. Essas e outras questões serão respondidas através de pesquisas bibliográficas, pesquisas relacionadas também na internet e observações.

Outro objetivo proposto por esse artigo é torná-lo um instrumento que possa ser usado contra essa violência chamada bullying. A escola é um espaço de construção de conhecimento e cidadania e deve ter como tema permanente o debate ao enfrentamento a violência, é importante e necessário promover o debate no meio escolar e em toda sociedade.

1.2 CONCEITO DE BULLYING

O termo Bullying é tão antigo que surgiu a partir dos anos 60 e 70 do século passado, gerando novo paradigma da violência, renovando percepções que funcionam por excesso e carência numa escala global. De acordo com Cleo Fante (2005) o termo inglês Bullying refere-se a comportamentos violentos, ante sociais na escola e a vontade constante de colocar outra pessoa sobre tensão e intimida-la de forma física, emocional, violência simbólica, verbais, agressivas repetitivas e permanente contra seus alvos.

Basicamente a pratica do bullying se concentra na combinação entre a intimidação e a humilhação das pessoas, geralmente mais acomodadas, passivas ou que não possuí condições de exercer o poder sobre alguém ou sobre um grupo. Em outras palavras, é uma forma de abuso psicológico, físico e social.

Existem duas formas de ocorrer o bullying: I) diretamente; II) indiretamente.

O bullying I) direto é a forma mais comum entre os agressores (Bullies) masculinos. Como agressão social, surras, xingamentos, pegar o dinheiro do lanche e/ou próprio lanche, obrigar a vitima a fazer algo que não quer, humilhar a vitima diante dos colegas e entre outros fatores.

O bullying II) indireto é a forma mais comum em Bullies do sexo feminino e crianças pequenas, e é caracterizada por forçar a vitima ao isolamento social, esse isolamento é feito de varias formas, que incluem: espalhar comentários; recusa em socializar com a vitima, criticas ao modo de vestir e outros aspectos socialmente significativos( incluindo a etnia da vitima, religião, incapacidade e etc).

1.3 CONSEQUÊNCIAS DO BULLYING

O aluno que é alvo de bullying pode sofrer as seguintes consequências:

O aluno que sofre bullying principalmente quando não pede ajuda, enfrenta medo e vergonha de ir à escola e pode querer abandonar os estudos. Esses alunos chegam a concordar com a agressão feita a eles, o discurso deles segue no seguinte sentido: “Se sou gorda, porque vou dizer ao contrario!”. Aqueles que conseguem reagir podem impedir ou alternar momentos de ansiedade e agressividade.

Para mostrar que não são covardes ou quando percebem que seus agressores ficaram impunes, esses alvos podem escolher outras pessoas mais indefesas e passam a provoca-las, tornando alvo e agressor ao mesmo tempo.

 

 

1.4 FORMAS DO BULLYING

 

O bullying se manifesta de diversas formas e feitos a fim de incomodar e perturbar os outros. Estudos revelam um pequeno domínio mais dos meninos do que das meninas. No entanto, por serem mais agressivos e utilizarem a força física, a atitude dos meninos são mais visíveis. Já as meninas costumam praticar bullying mais sutilmente, com fofocas, isolamento das colegas e com isso podem passar despercebidas tanto na escola quanto no ambiente domestico.

 

As formas de bullying são dividas das seguintes formas: I) verbal ( insultar, ofender, falar mal e colocar apelidos); II) físico e material ( bater, empurrar, beliscar, roubar ou destruir pertences da vítima); III) psicológica e moral ( humilhar, excluir, discriminar, chantagear, intimidar e difamar); IV) sexual ( abusar, violentar, assediar, insinuar); V) virtual ( bullying realizado por meio de ferramentas tecnológicas como smarphone e etc)

 

 

 

 

2 CONSIDERAÇÕES FINAIS

 

 

Bullying é, antes de tudo, uma forma de violência. Dessa forma deve ser identificado imediatamente, reconhecido e tratado como problema social, muito complexo e de responsabilidade de todos. Esse artigo buscou auxiliar para o aprofundamento do entendimento acerca dessa problemática que é o bullying nas escolas, buscando analisar uma ação entre uma serie de diversos tipos de comportamento de bullying enquanto provocado e provocador.

 

Frequentemente acontece debates sobre o bullying, mas nem todas as pessoas sabem realmente do que se trata, é importante lembrar que o bullying com mais importância pela sociedade, mas principalmente nas escolas e outras instituições, por ser um termo violento e que pode acarretar serias consequências para quem se envolve ou é envolvido pelo bullying, que também revela desigualdade e injustiça, que podem causar dificuldade de aprendizagem, social e emocionais

 

Segundo Fante (2005, p. 29) O bullying pode ser responsável por vários resultados negativo, processo de aprendizagem, relacionamento interpessoal entre alunos e no próprio desenvolvimento psíquico, devido as suas características, entre elas, maltratar, causar sofrimento, desestrutura emocional e acaba com a motivação da criança em relação à vida escolar.

 

Deste modo, é de grande importância que as instituições invistam em aproximar os familiares ou responsáveis, participantes do bullying, seja vitima agressor ou observador. Para que com essa atitude, haja uma grande possibilidade de mudanças de comportamentos dos participadores, principalmente dos agressores e mudança no ambiente escolar, além de uma orientação a equipe pedagógica pode dar um novo rumo aos educandos.

3 REFERENCIAS

ALVES, Lucia. O que você precisa saber sobre Bullying. 2011.

 

SILVA, Barbosa e BEATRIZ, Ana. Bullying Mentes perigosas. 1° Ed; 2010.

 

FANTE. Bullying no Cotidiano escolar. 2005.

 

HANSON, Katarine. Como surge o Bullying. 2012.

 

MARIA, Lucinda. Escola e violência. Rio de Janeiro, 1999.