BRASIL SOCYETY "AMBIENTAL"

AUTOR : GILDÁSIO RODRIGUES TEIXEIRA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BRASIL SOCYETY “AMBIENTAL”

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

João Pessoa

 

 

 

 

 

 

GILDÁSIO RODRIGUES TEIXEIRA

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BRASIL SOCYETY “AMBIENTAL”

 

PROJETO  elaborado com o intuito de estimular os estudantes a pesquisa e estudar  A AMBIENTAL  NO BRASIL..

1-IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO

 

 

1. 1.    TÍTULO: BRASIL SOCYETY  “AMBIENTAL “

 

1. 2.    AUTORES DO PROJETO

Prof. Esp. Gildásio Rodrigues Teixeira

 

 

 

 

1. 3.    JUSTIFICATIVA

 

     

      A ideia do projeto socyety BRASIL   surgiu  com o intuito de ajudar os alunos a conhecer  e pesquisa sobre AS  QUESTÕES AMBIENTAIS  do BRASIL.

 

 

1. 4.    OBJETIVOS

 

Propiciar aos alunos ESTUDOS E PESQUISAS  AMBIENTAIS DO BRASIL ;

Desenvolver  atividades de ensino-aprendizagem  ;

Propiciar uma aprendizagem significativa;

Desenvolver trabalhos em grupos e no trabalho

 

 

1. 5.    METODOLOGIA

O projeto ora apresentado parte, inicialmente, dentro de uma perspectiva de uma pesquisa sobre a e Seus métodos tipos de AMBIENTAL DO BRASIL.

8-AVALIAÇÃO

 

 

A avaliação será desenvolvida de uma forma contínua, por cada disciplina, através da observação da participação dos alunos, no empenho e nos materiais produzidos por eles dentro das atividades propostas. Ao longo do desenvolvimento deste projeto, iremos desenvolver também alguns exercícios de fixação da aprendizagem que terão um princípio diagnóstico, conforme já desenvolvido ao longo das práticas avaliativas nas disciplinas específicas. Em alguns momentos, a avaliação diagnóstica será aplicada de maneira a identificar as inteligências que se sobressaem mais em cada educando. Nesse momento, teremos o auxílio das especialistas da equipe técnica presente no contexto escolar.

Assim consideramos que a avaliação adotada deverá ter um aspecto formativo e somativo (compreendendo a formação do conhecimento como algo que se acrescenta e se acumula) além da própria perspectiva diagnóstica. Essa perspectiva avaliativa terá como referência as observações de Cipriano C.Luckesi (2005, p.43) que entende a avaliação diagnóstica como a maneira mais viável para a renovação da educação, pois através da sua instrumentação dialética para verificar o caminho percorrido e apontar os próximos passos rumo a uma educação renovada temos o meio ideal para evitar uma prática autoritária e tradicional na domesticação de nossos educandos.

9- CONCLUSÃO

     Que com as pesquisa e estudo DA AMBIENTAL DO BRASIL todos tenham um aprendizado significativo sobre O TEMA  e façam uma boa prova, .

Referências

• Poluição do ar por gases poluentes, pela queima de combustíveis fósseis (carvão mineral, gasolina e diesel) e indústrias.
• Poluição de rios, lagos, mares e oceanos provocada por despejos de esgotos e lixo, acidentes ambientais (vazamento de petróleo), etc;
• Poluição do solo provocada por contaminação (agrotóxicos, fertilizantes e produtos químicos) e descarte incorreto de lixo;
• Queimadas em matas e florestas como forma de ampliar áreas para pasto ou agricultura;
• Desmatamento com o corte ilegal de árvores para comercialização de madeira;
• Esgotamento do lixo
• Falta de água para o consumo humano, causado pelo uso irracional (desperdício), contaminação e poluição dos recursos hídricos;
• Aquecimento Global, causado pela grande quantidade de emissão de gases do efeito estufa;
• Diminuição da Camada de ozônio, provocada pela emissão de determinados gases (CFC, por exemplo) no meio ambiente.

• Lista classifica Brasil como o 6º país que melhor combate aquecimento (em português)
• Brasil cai de 34º para 62º em ranking ambiental dos EUA (em português)
• Ambientais News Título não preenchido, favor adicionar (em português)

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Categorias: 

• Ecologia do Brasil
• Problemas ambientais

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