AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA: uma busca pela qualidade

Este artigo busca revisar bibliografias que tratam do surgimento da avaliação institucional, com ênfase no processo de implantação do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), destacando sua importância para a qualidade do ensino superior brasileiro. Nesse contexto, faz-se necessário um estudo crítico-reflexivo sobre a Avaliação Institucional na educação superior, aliando-a ao compromisso político-social que é inerente às Instituições de Ensino Superior. Para isso, realizou-se uma pesquisa de revisão bibliográfica de cunho qualitativo e descritivo, tendo como aportes teóricos os autores, como: Barreyro (2006), Bertolin (2004), Dias Sobrinho (2005), Marini (1998) Maués (2008), além da consulta de documentos oficiais. Dá-se ênfase na política de avaliação para a educação superior, especificamente, o SINAES. O estudo permite perceber a Avaliação Institucional não apenas como uma ferramenta burocrática, mas, sobretudo, por sua natureza educativa.