AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COMO FERRAMENTA FUNDAMENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO CRÍTICO DOS DISCENTES

 HILDO FÉLIX DE OLIVEIRA NETO

     Orientadora: Profª. Silvana Modesto de Oliveira

1. INTRODUÇÃO

Mediante as ideias apresentadas no contexto do memorial é importante analisar a sistemática de ensino voltada para as práticas pedagógica de forma crítica. Além disso, é interessante que se perceba as ferramentas utilizadas durante o percurso de análise neste contexto do memorial. Portanto, as ideias apresentadas ao longo do memorial estabelecem uma linha cronológica da minha vida tanto pessoal como também profissional. Neste percurso estratégico se buscou compreender os elementos que fizeram parte da vida profissional, pessoal e também acadêmica. Diante das varias indagações feitas no âmbito da pesquisa e análise sobre os elementos que constituíram e sistematizaram o progresso da minha vida é importante também apresentar as ações didáticas e pedagógicas que possibilitaram o conhecimento e o aprendizado. Sobre o olhar das fundamentações teóricas a pesquisa buscou explicar fundamentalmente através de autores algumas ações e atividades realizadas durante a minha trajetória de vida. Para tanto, é preciso analisar os elementos que constituíram os saberes no âmbito socioeducativo. Sendo assim, o memorial acadêmico tem como objetivo analisar e refletir as ações desenvolvidas ao longo da história de vida do acadêmico. O mesmo também busca fortalecer a relação entre as minhas experiências de vida e trajetória acadêmica. Nesta perspectiva é importante observar o meu crescimento pessoal e profissional em vista às várias situações didáticas que permitem estabelecer uma coerência entre as ações práticas e também as teóricas que fazem parte deste proposito do memorial. Portanto, as ações apresentadas no contexto do memorial tiveram o foco de analisar a conjuntura de minha vida acadêmica primando pelo histórico de vivências, que o mesmo apresenta tanto nas relações pessoais como nas relações e experiências vividas no âmbito acadêmico.