As potencialidades e os limites da utilização do rádio na experiência de alfabetização e conscientização de jovens e adultos

O presente artigo irá descrever como se deu o surgimento das escolas radiofônicas no Brasil, em 1960, especificamente, no Rio Grande do Norte. O objetivo é refletir sobre o funcionamento da escola radiofônica do Projeto Minerva, identificando as potencialidades e os limites da utilização do rádio na experiência de alfabetização e conscientização de jovens e adultos, no município de Encanto-RN.