As Atitudes Linguísticas do Ensino Bilingue (Elomwé e Echuwabu) no 1º Ciclo do Ensino Básico em Moçambique

Nota Introdutória O presente artigo tem como tema "As atitudes linguísticas do ensino Bilingue (Elomwé e Echuwabu) no 1º ciclo do ensino básico em Moçambique". O objectivo é descrever as atitudes linguísticas do Elomwé e do Echuwabu, no que diz respeito ao ensino bilingue no 1º ciclo do ensino básico.
Importa frisar que Elomwé e Echuwabu são línguas faladas em Moçambique, concretamente na província central da Zambézia e, linguisticamente estas línguas moçambicanas são designadas por línguas bantu.
O tema deste artigo revela-se de grande importância, pois foi a partir da valorização dada às línguas moçambicanas, que os falantes, sobretudo a camada estudantil, a um nível médio, começam a tomar consciência de alguns problemas linguísticos que antes eram passados despercebidos, com a imposição da língua portuguesa.
Para alcançar o objectivo acima descrito, usou-se como metodologia a conversa com alguns falantes do Elomwé e outros de Echuwabu e, também a consulta bibliográfica de APPEL & MUYSKEN (1969), BERGAMASCHI (2006), BOUDREAU (2009), BAKER (1993), CALVET( 2002),CHIMBUTANA (2009), HENRIKSEN (2010), (1972), INDE/MINED, (2003), LOPES (2002), MENDES ( 2000), (2004), NGUNGA & FAQUIR (2001), PEBIMO (1996), SITOE, B. & NGUNGA (2000).
São palavras-chave: atitudes linguísticas, ensino Bilingue e 1º ciclo do ensino básico.