Algumas vivências na creche

Na Educação Infantil é onde as crianças tem o primeiro contato com o ambiente escolar, e também a integração entre professores e amigos, esse espaço deve proporcionar um ambiente seguro e acolhedor, pois até então, o seu lar era o seu único convívio social. e ao entrar na creche, a criança terá contato com um mundo de possibilidades, onde irá conviver e interagir com outras pessoas. Possibilitando grandes aprendizados.

A chegada da criança na creche pode gerar várias emoções, esse processo de adaptação muitas vezes é angustiante e sofrido para as mesmas, pois, é o momento de desprender dos pais, ou seja, é a primeira separação real dos dois, marcando a sua entrada no mundo social. Claro que isso não pode acontecer de forma brusca.

Mas a creche pode ser benéfica, pois é na creche que se dá início a autonomia da criança. Aos poucos os pais, verá ações importantes que a criança levará para toda vida, como a convivência social, iniciando assim o processo de amizade, aprende a dividir os brinquedos, colabora com os amigos e também desenvolve da linguagem e contribuem para acelerar o processo de socialização.

A segurança transmitida pelos pais nesse processo da criança, será fundamental. A família segura consegue passar tranquilidade ao dizer que no final da aula irá busca-la. A criança observa que isso acontece todos os dias, ou seja, a mesma entende que os pais não vão abandona-la. Esse processo não será fácil, pois a criança pequena que não consegue expressar muito verbalmente pode transmitir esse sentimento de separação através do corpo com choro, recusa de alimentos ou mesmo ficar doente, isso é normal. Os pais devem favorecer o conhecimento do novo ambiente através de sua presença e mediação com os professores.

 Vale ressaltar que cada criança reage de uma maneira e fica difícil ter uma previsão de quanto tempo irá durar a adaptação. Alguns pais até reclamam quando a adaptação demora um pouco mais, mas é fundamental que a criança não sofra durante este período e não fique traumatizada.

A ligação entre criança e o professor é muito importante e os pais devem facilitar esse contato. A figura dos pais, jamais será batida, mas é necessário que haja também uma relação social em que se constitua um vinculo no qual a criança tenha confiança para se desenvolver.

 Para tanto, é imprescindivel compreender , que as crianças desde de pequenas serão acompanhadas, continuadamente passo a passo o processo de ensino e aprendizagem pelo professor. Dessa forma, a avaliação é uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente, que deve acompanhar continuadamente passo a passo o processo de ensino e aprendizagem. Avaliar é, sobretudo recorrer a diversos instrumentos de ações provocativas que permitam ao educando desenvolver habilidades e autonomia na busca pelo saber e construção do conhecimento.

 Para construir uma aprendizagem no sentido mais amplo, que é a formação de seres humanos críticos com condições de viver em sociedade, se faz necessário que as concepções de avaliação sejam utilizadas como um meio de promover conhecimento dos alunos.

 Desenvolver uma nova postura avaliativa requer desconstruir e reconstruir a concepção e a prática da avaliação e romper com a cultura de memorização, classificação, seleção e exclusão, tão presente no sistema de ensino. Isto remete a uma reflexão em torno de algumas questões básicas que constituem a compreensão epistemológica e pedagógica do conceber e do fazer da avaliação. São elas: para que avaliar? O que é avaliar? O que avaliar? Quando avaliar? Como avaliar e o que fazer com os resultados da avaliação? O domínio sobre estas perguntas colabora para o desenvolvimento da autonomia didática do professor e da professora, conduzindo-os a uma sólida fundamentação teórica e prática do seu fazer docente e a sua implementação de forma consistente, sistemática e intencional.

     A avaliação escolar, também chamada avaliação do processo ensino - aprendizagem ou avaliação do rendimento escolar, tem como dimensão de análise o desempenho do aluno, do professor e de toda a situação de ensino que se realiza no contexto escolar.

Cabe a escola, acolher as crianças e suas famílias da melhor maneira possível, tentando passar para elas toda a confiança e segurança necessária para tranquiliza-las. Por isso é importante que o professor planeje e avalie bem a aula, para que a criança possa ser bem acolhida, no seu primeiro dia de aula na instituição, pois a creche tem como meta contribuir para o desenvolvimento das capacidades fundamentais da criança, cognitivas, afetivas e sociais, a fim de que possa viver plenamente a infância, ampliando suas experiencias. É função social da escola possibilitar a todas as crianças, sem discriminação de raça, credo ou gênero, o convívio social e a construção de vínculos afetivos.

 

Gean Karla Dias Pimentel/ Graciele Castro Silva/Renata Rodrigues de Arruda